2017年暑期同课异构确定位置说课稿教者：刘兴羽各位领导、各位老师:下午好！今天上午我讲的是北师大版五年级第六单元确定位置（一），下面是我对这节课的说课。一、教材分析确定位置的知识是认识两个物体之间的方向和距离，确定某一物体的具体位置，仅靠单一的方向和距离是不够的，只有当两者结合起来，才能确定物体的具体位置。本节课是第一可课时，主要引导学生从方向和角度两个方面结合起来确定位置。教材设置了“老师带领同学们到动物园游玩”的情境，让学生通过方向和距离确定动物园中一些场馆的位置。二、学情分析 学生对判断方向有了一定的生活常识的体验，这为本节课的学习奠定了基础。但学生还不习惯用角度描述位置，对角度和方向的关系有时候把握不准。三、教学目标及重难点根据对教材内容的分析确定了以下教学目标。1、 通过具体活动，认识方向与距离对确定位置的作用。2、 能根据方向和距离确定物体的位置。3、 能描述简单的线路图。教学重点：能根据方向和距离确定物体的位置。教学难点：能描述简单的线路图。四、说教法学法根据本节课的教学内容及教学目标的特点，
