示范课活动总结2页.doc

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示范课活动总结为了更好的发挥骨干教师的示范作用,提高教师的整体素质,研究和交流高年级阅读教学,落实“打造高效课堂,提高课堂效率”这一教学工作理念,探索并构建适合我镇小学英语教学实际的教学模式,特组织“骨干教师示范课”活动。本次骨干教师示范课活动达到了预期的促进教师专业发展的目的,也帮助教师们消除了许多困惑,对课标的理解,又有了质的飞跃。执教老师课前悉心准备,从课件的制作、教学过程的设计,无不体现老师的认真和用心。我们可喜地发现新的教学理念也已逐步内化为教师的教学行为,学生的学习方式也随之发生了的变化。一.本次活动无论从执教的老师还是听课的老师都是一次学习和提升。首先对执教骨干教师自身是一次检阅和提升。教无定法,课堂教学是无止境的艺术,所以,尽管每一位作课教师自身的教学艺术已相对成熟,但这样的示范课,仍然是一次磨砺自己、反思自己、提高自己的平台,通过示范课将自身的教学水平推向更高的层次。其次对全体听课老师是一次学习、提高和成长的过程。本次示范课对全体教师课堂教学起到较好的示范和引领作用。应该说本次示范课具有较强的示范、研究作用,常常使听课教师觉得受益匪浅,为今后的教学活动拓展了

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