1、116、 大自然的语言学习目标：1、学习阅读科普文章，了解简单的物候知识；2、快速阅读课文，能按照要求筛选相关信息并概括文章要点；3、理清文章的说明顺序，揣摩说明语言。4、学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。学习过程：前置作业1、请大家快速阅读课文，做到注意力集中，不出声，不回视，用笔画出主要词语，记住文章的主要内容，快速筛选主要信息。争取 4 分钟内读完。 2、自学检测：（1）字词个性积累：（2）什么叫物候和物候学？ （3）物候观测对农业有什么重要意义？（4）决定物候现象来临的因素有哪些？ （5）研究物候学有什么意义？课堂探究1、请同学们以小组为单位，选取文中的某个段落或者某
2、个角度提出 2-3 个问题，考考其他小组；2指导说明：请各小组快速讨论提出问题，然后小组互换问题，快速讨论找到最佳答案！然后各小组选取 1-2 个具有代表性的问题展示，后者不要重复问题，但可以补充或发表自己的不同见解。重点积累： 2、在生活中，你知道还有哪些独特的大自然语言吗？为人类敲响了哪些警钟？我们应该怎么去做？3、除了农谚，古代的诗歌也有不少反映物候知识。白居易的大林寺桃花就是一例。联系课文中的物候知识，谈谈对这首诗的理解。大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。当堂检测（）填 空。 1、物候现象的来临决定于_ _、_ _、_ 、_ 。 2、 物候
3、学就是利用_ _来研究_ _ 。我国古代劳动人民称“大自然的 语言”为_ _、_ _。 3、几千年来，劳动人民根据_ _、_ _、_ _等自然现象同气候的关系来安排农事。 4、物候学的研究首先是为了_ _，选择_ _。 （二）阅读，然后回答问题立春过后，大地渐渐从沉睡中（1） （A 清醒；B 苏醒；C 醒悟；D 复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花（2） （A 次第；B 连续；C 陆续； D 全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中（3） （A 纷纷；B 刷刷；C 簌簌）3地落下来。
4、北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以 安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦 插禾。 ”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。在语段中的括号里选择恰当的词语。 1（1） （ ） （2） （ ） （3） （ ）解释下列词 语。 2销声匿迹：翩然：这两段文字的说明对象是（ ） 3A物候现象 B气候变化C物候规律
5、 D四季景色变化这两段文字的说明顺序是： 4主要的说明方法是：去掉“温带和亚热 带区域里 ”这几个词语行不行，为什么？ 5作者为什么说花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言？ 6答案：竺可桢（1890 1974） ，浙江上虞人，20 世纪卓有成就的科学家、教 育家，气象学家，地理学家，被誉为“品格和学问的伟人”。1910 年赴美国留学，1918 年获哈佛大学地学系博士学位。回国后先任武昌高等师范学校教员、东南大学地学系主任、中央研究院气象研究所所长，成为我国近代气象学和近代地理学的奠基人。1936 年起，出任浙江大学校长， 1949 年 10 月，他被任命为中国科学院副院长。著有二十八宿起源之时代与地点 、 我国五千年气候变迁的初步研究 、 物候学等。4（）填空略（二）阅读，然后回答问题1、B A C2、略 3、A 4、时间顺序、举例子5、不行，以上只局限于“在地球上温带和亚热带区域里”6、花香鸟语、草长莺飞等各种自然现象和气候有密切关系，它们好像在提醒农民适时安排农事，起到了语言的作用，所以作者说它们是大自然的语言。
