1、多位数乘一位数教学设计一、教学内容：人教版小学数学教材三年级上册第 56-57 页二、教学目标：（1）理解并能掌握整十、整百、整千的数乘一位数的口算算理和口算方法。（2）理解并掌握非整十的两位数与一位数相乘的口算算理和口算方法。三、教学重难点：重点：整十、整百、整千的数乘一位数及任意两位数乘一位数的口算算理和口算方法。难点：理解整十、整百、整千数乘一位数的口算过程。四、教学过程： 1、复习旧知：唤起学生对乘法口诀运用的回忆，为后续将学习的“类推方法”做“垫脚石” 。让学生对乘法的意义进行回忆，为理解算理做铺垫。2、揭示课题：多位数乘一位数3、出示学习目标4、新知探究（一）（1）出示主题图。 儿
2、童公园出示情境图（1）：坐旋转木马每人 2元，9 人要多少钱？进一步复习乘法的意义，引出新知：10 人又该付多少钱呢？ 交流汇报结果，并迅速解决下面的题目。102= 201002= 20010002= 2000观察三道算式，找出简便的算法。合作交流，组员汇报。归纳总结出整十整百整千数乘一位数的方法。练习巩固新知探究（二）观看 ppt 上木块的变化，小组合作探究出非整十的两位数和一位数相乘的算法。组员汇报归纳总结方法。5、知识闯关（1）第一关：口算下面各题，说说你是怎样想的。说一说怎么想的，是对不同类型题目方法的进一步巩固。（2）第二关：判断题目设计紧密结合本节知识点，除了设计一些巩固提升的题目，还设计了一些易错题。6、全课小结
