1、 福 建 师 范 大 学 本 科 专 业 设 置 申 请 表院 长 签 字 ：分 管 教 学 领 导 签 字 ：学 院 名 称 （ 盖 章 ） ： 经 济 学 院 专 业 名 称 ： 金 融 工 程专 业 代 码 ： 020302所 属 学 科 门 类 及 专 业 类 ： 经 济 学学 位 授 予 门 类 ： 经 济 学 学 士修 业 年 限 ： 4 年申 请 时 间 ： 2017 年 7 月专业负责人：黎元生 联系电话：13506994672教务处制1学院基本情况表学 院 名 称 经 济 学 院序 号 专 业 名 称 设 置 年 份 专 业 负 责 人 职 称1 经济学（含国家经 济学基地）
2、 1995 黄茂兴 教授2 金融学 2002 祝健 教授3 国际经济与贸易 2010 方友熙 教授4 工商管理 1998 张国 教授5 市场营销（2017年已暂停招生） 1999 王建华 教授现 有 本 科 专 业6 财务管理 2004 陈少晖 教授专 任 教 师 总 数 96在校生总数（含全日制本科生、硕士生、博士生、海外生）1926师 生 比 22.14 : 1学 院 现 有 本 科专 业 建 设 情 况经济学院现设有经济学、国际经济与贸易、工商管理、市场营销、金融学和财务管理等 6 个本科专业。拥有国家经济学基地、国家级人才培养模式创新实验区（福建师大经济学基地人才培养模式创新试验区）和
3、 国家级特色专业建设点（经济学专业）3 个国家级教学资源平台，拥有货币银行学等 4 门省级精品课程，拥有 1 个福建省服务产业特色专业（金融学） 、1 个福建省创新创业试点专业（国际经济与贸易）和拥有 1 个省级实验教学示范中心（经济与管理实验教学示范中心） 。学院现有专任教师 96 人，其中具有高级职称教师 53 人，占 55.2%；获得博士学位教师 55 人，占 57.3%。学院已建成区域经济综合竞争力实验室、财政金融实验室、企业竞争力实验室、ERP 实验室等 6 个实验平台以及10 余个校外实践教学基地，为教学科研和本科生人才培养创造了良好的条件。2设置/调整专业数据拟增设专业基本情况专
4、业代码 020302 专业名称 金融工程授予学位 经济学学士 修业年限 4 年专业类 应用经济学 专业类代码 0202门类 经济学 门类代码 02师资队伍情况（简要介绍拟增设专业现有师资队伍情况，并列明本专业副高及以上职称具体人员名单）拟申报的金融工程专业现有拥有专业教师 19 人，其中副高以上职称教师 15 人，具体详见授课教师情况表。拟停办专业基本情况（若无，以下信息可不填）专业代码 120202 专业名称 市场营销授予学位 工商管理 修业年限 4 年调整情况说明（包含学院专业设置调整情况及招生计划调整说明等）2017 年起，我院暂停市场营销专业招生，并申请增设金融工程专业。2017 年度
5、我院本科专业招生规模共 500 人，其中经济学门类专业 310 人，工商管理类专业 190 人，每年生源质量较好。3增设专业的理由和基础（简述办学定位、人才需求、专业筹建等情况，如需要可加页）金融工程专业兴起于 20 世纪 90 年代初，是综合运用数学、统计学和计算机编程技术来解决金融问题的崭新领域。它以现代金融活动为研究对象，以金融创新为核心，综合运用以数理分析为中心的现代金融理论、工具、技术与方法，创造性地解决金融问题的一门新兴金融学科，具有很强的应用性与技术性。该专业教育通过对学生定量分析、实务操作、金融创新、大数据分析与挖掘等四大核心能力培养，不断强化学生的实践应用能力，使学生能掌握一
6、定理财、投融资及风险管理方法，具备设计、开发、综合运用各种金融工具创造性解决金融实务问题的基本能力。一、增设金融工程专业的主要理由(一)金融工程专业是经济学院复合型人才培养的重要方向。从金融学人才培养的趋势看，随着现代金融业向着电子化、网络化、全球化方向发展，金融业务在不断创新，新的金融产品不断出现，金融市场日益国际性，整个金融业也面临着全所未有的风险，风险控制难度不断加大。适应这一形势变化，经济社会发展对高等教育金融专业人才的培养提出了新的更高的要求，人才需求也呈现出多元化和高技术化的发展态势。这就要求高校金融学专业培养的人才不仅要有深厚的经济理论功底以及货币金融理论、国际金融理论等宏观金融
7、理论功底，而且要有扎实的金融数学与金融工程等微观金融理论功底；熟悉现代金融业务、金融产品设计与运作机制；具有良好的数学训练，具备运用数理分析方法和现代金融技术手段，分析和解决复杂金融问题的素质和能力。基于对我国高等教育中本科人才培养格局变化的认识，以及适应金融学人才培养的新需求、新要求，着眼于培养跨学科交叉复合型金融人才，金融工程专业整合我校经济学院经济学、金融学、国际贸易等专业和数计学院数理金融、统计学、计算机等本科专业的教育资源，打破学科、专业界限，融合交叉学科，培养跨学科交叉型金融人才。该专业申报有利于推动我校相关多学科教学科研的融合，提升我校应用文科优势专业群的建设，促进应用型、复合型
8、金融工程人才培养质量，提升学生市场竞争力。(二)福建省金融工程人才市场供不应求。 “十三五”期间是我国服务业快速发展的重要时期，而金融服务业则是“十三五”期间服务业发展的重点。 “十三五”期间，我国金融服务市场发展呈现出以下三个趋势：一是信贷市场、证券市场、保险市场、基金市场、期货市场、外汇市场、黄金市场等金融市场全面快速发展；二是随着我国金融期货的推出，金融衍生产品市场将成为金融市场主要发展方向和领域；三是4随着信息化全面推进，技术带来金融业新的变革，网络银行、低碳银行等金融创新成为必然趋势。上述三个趋势凸显了对金融工程人才的需求。在现实生活中，金融工程在实际应用领域十分广阔，已经远远超越了
9、金融和财务的领域，广泛应用于企业管理中的风险管理、投融资决策和资金管理、兼并收购、激励机制设计、战略管理等多个领域。对于福建而言，近年来海峡西岸经济区、平潭综合实验区、海峡蓝色经济试验区、福建自贸试验区、21 世纪海上丝绸之路核心区、生态文明先行示范区、福州新区以及泉州金融服务实体经济发展综合改革试验和三明农村金融综合改革试验，这些都离不开金融业的快速发展和有力支持。根据调查研究发现，福建省每年对金融工程专业人才的需求达 3000 人。然而，从全省专业布局看，目前我省福州大学、福建农林大学均未开设金融工程专业，只有若干个独立学院（福州大学至诚学院、福建师大协和学院等）开办该本科专业，培养人才能
10、力有限。因此，申办该专业在高水平建设大学中具有优先布局和差异化优势，提有利于升我校应用文科专业的竞争力。（三）我校已具备开设金融工程专业的良好基础条件。我校经济学院设有经济学、国际贸易、金融学和工商管理、市场营销、财务管理 6 个经济管理类本科专业；拥有理论经济学、统计学 2 个博士后科研流动站，理论经济学和统计学 2 个一级学科博士学位授权点，理论经济学、应用经济学、工商管理和统计学 4 个一级学科硕士学位授权点，下设 13 个二级学科硕士学位授权点，以及工商管理（MBA） 、应用统计和职业教育（财经教育方向）3 个专业硕士学位授权点。还拥有 1 个国家级重点教学基地“福建师范大学国家经济学
11、基础人才培养基地” ，2 个国家级教学质量工程建设项目“国家级人才培养模式创新实验区” （ 福建师大经济学基地人才培养模式创新试验区）和“国家级特色专业建设点” （经济学专业）,形成了本科硕士博士博士后多层次的人才培养体系以及理论经济学、应用经济学和工商管理等学科各具特色、相互支撑的学科发展格局。拥有国家级智库中智科学技术评价研究中心、全国经济综合竞争力研究中心福建师范大学分中心、福建师范大学福建自贸区综合研究院、福建省人才发展研究中心、中国（福建）生态文明建设研究院等多个国家和省级重点科研平台。目前已建成区域经济综合竞争力实验室、财政金融实验室、企业竞争力实验室、ERP 实验室等六个实验平台
12、。其中，经济管理实验室教学中心被评为省级实验教学示范中心，为教学科研提供了良好的条件。我校经济学院、数学与信息学院拥有一批教学科研成果丰富、富有实务操作经验的金融学领域专兼职师资队伍，基本能够满足金融工程人才的需要。学院积极与福建省内银行、私募基金公司（投资公司）保持密切联系，共建实践基地，能够为金融工5程专业人才培养提供良好的实验和实践条件。二、增设金融工程专业的筹建情况福建师范大学经济学院现有金融学、经济学、国际贸易等本科专业，在金融领域的人才培养和科学研究具备一定的规模和基础，但还没有形成完善的金融学学科群，学科间协同与渗透和相互促进的作用急待加强。我校自 2002 年起开始招收金融学本
13、科生，至今已有 15 年办学历史。目前，我校拥有金融学本科、金融学硕士、工商管理硕士（MBA） “金融投资与管理方向”以及福建师范大学福建自贸区综合研究院“金融开放创新研究中心”等教学科研平台，形成金融计量分析、闽台金融合作、自贸区金融开放创新等富有特色的学科方向。我校金融类师资储备充足，金融学专任教师共计 20 人，其中获得博士学位教师占50%，有 8 位教师具有北大、厦大、复旦等名校学习经历，5 位教师属双师型教师，具有金融机构从业经验，6 位教师曾赴美、澳、台等国（境）外进修或访学；4 位教授受聘担任上市公司或大型企业顾问。学校依托财政部中央地方共建实验室、经济与管理省级实验教学示范中心
14、，筹建金融实验室，购置了一批金融实验教学软件。我校积极推动政产学研一体化，强化实践教学环节，提升学生创新创业能力。目前学院已聘请复旦、中国社科院金融所等多名国内外著名教授以及国有控股商业银行、瑞士银行、野村证券、光大证券等国内外大型金融机构的行业精英担任金融学专业兼职教授或创业导师；已在建设银行、光大证劵、泰康人寿等机构建立校外实践基地；联合中大期货、道名资本等金融机构，以及福州高新区、闽侯县团委等行政资源，整合金融、会计、电子商务等各类学生创新协会，创立“福建师范大学 E 青年创业学堂” 。为加快金融工程专业筹建，经济学院筹建金融学系，成立了增设金融工程专业筹建工作小组，由学院院长任组长，负
15、责教学工作的副院长任副组长，抽掉教学科研骨干专业教师 6 人专门从事筹建具体事务。组织教师到省内外知名高校，学习金融工程专业建设情况，包括专业人才培养方案、教学课程设计、招生及毕业就业工作、教学实践等等，以及就今后加强院际和专业间的交流合作开展探讨。三、增设金融工程专业人才需求状况预测（一）福建自贸区和“海丝”核心区建设需要大量金融工程人才。近年来，中央赋予福建建设 21 世纪海上丝绸之路核心区、福建自由贸易试验区、平潭综合实验区、福厦泉国家自主创新示范区、国家生态文明试验区、福州新区，以及泉州金融服务实体经济发展综合改革试验和三明农村金融综合改革试验，这些都离不开金融业的快速发展和有力支持，
16、迫切需要引进一批国内外高端金融人才，也迫切需要省6内高校自己加快培育一批金融工程专业人才。（二）深化闽台金融业合作需要大量金融工程人才。近年来，闽台金融业合作日益深化，福建省境内的股份制银行、保险公司、证券公司、基金公司在自身取得稳步发展的同时，更加密切与台湾金融机构开展各项业务合作，随着中央政府加大支持福建开展对台金融合作先行先试政策力度。今后一个时期，福建金融行业对金融工程专业人才需求将呈现几何级的增长趋势，这就需要一大批既有金融知识，又熟悉两岸关系的福建本土复合型人才。（三）金融业创新发展急需一大批高水平实用型的金融工程人才。据新闻晨报2013 年 5 月 30 日指出：“金融业风险管理
17、和金融工程人才最缺” ，该专业所培养的金融工程师平均月薪高于 8000 元。目前我省仅有若干个学校有金融工程硕士毕业生，本科毕业生相对较少。因此，在“十三五”期间，我校增设金融工程专业，每年培养 50-80 名金融专业人才，是顺应经济社会发展需要的现实选择，具有广阔的发展前景和潜在的市场需求。金融工程专业学生主要在投资银行、基金公司、证券公司、银行等单位就业。我省每年金融行业增速为 12%左右，各相关金融类企业都在扩大经营规模，按照我省金融行业从业人口 31.8 万的基数计算，增长 1%的就业岗位就要 3000 多人。 需要学校支持的事项及投入经费预算：1采取“内培外延”相结合，加强金融工程专
18、业师资队伍建设，创造条件，支持骨干教师赴重点大学进修访学，赴企业挂职锻炼，提升“双师型”教师的比例。2购置一批金融产品开发、风险控制、资产定价的教学软件，完善实验教学环境。3希望学校给予安排 30 万元专项经费投入。7增设专业人才培养方案（包括培养目标、基本要求、修业年限、授予学位、主要课程设置、主要实践性教学环节和主要专业实验、教学计划等内容） （如需要可加页）一、培养目标本专业培养以复合型知识结构为基础、具有国际化视野和创新精神的应用型金融工程人才。本专业毕业生应具有良好的政治素质、合理的知识结构，系统掌握金融学基本理论及金融工程的基本原理与技术，具备经济、管理和金融方面的知识；突出金融数
19、理方法的学习，强调对于金融问题的分析、研究、应用能力和金融工程素养的培养，在专业基础理论和实务创新的平台上注重创新意识的培养；掌握现代金融工程学理论、证券分析技术与融资操作技能，具有较强市场意识、竞争意识和创新意识。二、培养要求本专业学生学习金融工程的基础知识、强调实践内容与理论内容的相结合，注重基本技能与综合应用能力两方面实践，突出时间内容的技术性、综合性和探索性。毕业生应具备以下几方面的知识和能力：1毕业生既掌握金融工程理论与实务，又熟悉金融工程领域发展动态，具有较强的学习能力、写作能力、语言表达能力、人际沟通能力和跨文化交流能力，以及计算机和信息技术应用等方面的基本能力。2掌握定性分析与
20、定量分析相结合的科学研究方法与技能，具有扎实的数学、计量经济学基础，掌握基本的数学建模技巧和进行金融市场实证研究的技能。3注重与信息技术、管理、工程学等其他学科或专业的交叉，具有较强的金融分析能力、策划能力、金融创新能力和实践应用能力。4掌握企业（个人）投资和融资能力、金融产品的设计、金融工程软件操作等方法或技能，具有创新型金融手段的设计、开发与实施能力，并具备产品定价和风险管理等方面的基本素质。5英语通过大学英语六级考试，能熟练地查阅英文文献。三、主干学科西方经济学（微观经济学、宏观经济学） 、国际金融（双语） 、投资学、 金融工程学（双语)四、主要课程金融衍生工具、金融学、风险管理、计量经
21、济学、数理金融、统计学、财政8学、会计学、投资银行实务、公司金融、财务报表分析五、主要实践性教学环节实验课程（含金融工具模拟设计、证券模拟交易、SAS 软件操作等） 、社会实践实习（含社会调查、实习等） 、科研和论文写作（含毕业论文、学年论文科研实践等）六、主要专业实验证券交易、期货外汇交易模拟、 投资银行理论与实务七、学制、总学分及授予学位标准学制 4 年，学生可在 3-6 年完成学业。学生应至少修满 151.5 学分方可毕业。符合学位授予条件者可授予经济学学士学位。八、各类课程结构比例详见附件 1：各类课程结构比例九、教学计划表详见附件 2: 教学计划表十、修读要求或说明1. 课程分通识教
22、育课程（必修 37 学分和选修 8 学分） 、专业教育课程（专业基础课程 43 学分和专业主干课程 33.5 学分） 、个性发展课程（选修 18 学分）和集中实践性环节（12 学分）四大模块。2. 通识教育选修课程：需修满公共选修课 8 学分。3. 通识教育课程实验/实践学分=5.5，专业课程实验/实践环节学分=7.5，个性发展课程实验/实践学分=8，实践环节学分=12，实验与实践性教学环节学分占总学分比例 =（5.5+7.5+8+12）151.5=21.8%。实验与实践教学环节学分计算方法：1 学分=24 学时。4. 本专业教学计划中，专业理论课程的实验/实践学分全部单列为实验课程，将与同名
23、理论课程开设于同一开课学期，由主讲教师按课程标准和教学大纲要求安排教学周。5. 本专业教学计划中第七学期安排 12 教学周。6. 其他未尽事宜参照学校有关规定执行。9附件 1： 各类课程结构比例其中课程类别 课程模块 学分 讲课学分实验学分实践学分小计(占总学分比例)思想政治理论课(含形势与政策) 16 12 4计算机应用基础 2 1 1大学外语 10 10大学体育 4 4大学生心理健康教育 1 0.5 0.5职业生涯规划 0.5 0.5就业指导 0.5 0.5创新创业学基础 1 1军事教育必修2 237(24.4%)中外文化与人文素养数理基础与科学探索社会发展与公民教育通识教育课程（45 学分）体育艺术与审美体验选修 8 8 8(5.3%)专业基础课程 必修 43 42 1专业教育课程（50-80 学分） 专业主干课程 必修 33.5 27 6.576.5(50.5%)专业选修课程 18 10 8教师教育课程个性发展课程（15-30 学分）创新创业课程选修 18（11.9%）专业实习 6 6毕业论文(设计) 6 6集中实践性环节（15-20 学分） 课程或专业见习必修 12(7.9%)合计 151.5 118.5 16.5 16.5 151.5
