社区德育工作情况调查报告应城市实验小学课题组 当前的社会环境和教育形势下，学校、家庭、社区对学生的综合影响日益密切，其中有些影响能相互协调，有些影响却彼此相悖，这就有必要对学校、家庭、社区教育相互之间协调程度的现状以及如何协调进行深入研究，制定出比较合理的对策，建立和形成学校、家庭、社会德育网络，充分发挥学校德育与家庭、社区教育的互补作用，培养出“四有”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，去适应未来社会的需要。一、新时期学校德育与家庭、社区教育之间协调程度的现状弄清学校德育与社区、家庭教育的现状，是制定学校德育与家庭、社区教育协调发展的对策的前提。经过对我校所处的三眼井社区的一系列调查，对社区德育的现状有以下了解。1、学校德育与家庭、社区教育总的来说是协调的我校是一所六年制小学，目前共有53个教学班。学校地处应城市城中三眼井社区。学生来源比较复杂，干部子女多、工农子女多，单亲家庭或复合家庭子女多，下岗工人子女多，总体生源质量相对良好。随着社会主义物质文明建设和精神文明建设的推进，学生家长的思想道德素质和法制观念较
