用画线段图或列表的策略解决有关行程的问题教学内容教科书68页例题教学目标1.在具体的情境中引导学生理解有关相遇问题的术语，学会分析相遇问题的数量关系，掌握解决相遇问题的解题策略，正确解答求路程的实际问题，培养学生分析解答问题的能力，2.让学生模拟相遇问题中两个物体的运动过程，亲身体验知识形成的过程。教学重点、难点理解和掌握相遇问题的解答方法。 分析相遇问题的数量关系，理解“速度和”的含义。教学过程一、激趣引入，自主设疑出示情境图，引导学生观察。你能提出什么数学问题？师小结：如果我们知道了速度和时间，让我们求路程，该怎样列式？（ “速度时间=路程”）二、探究交流出示课本例题图示。（一）初步理解题意，重点是“同时”和“相遇”。仔细读题、审题，寻找信息。讨论交流。师用列表的方式板书整理题里的条件。 师：怎样理解“同时”和“相遇”？师组织两名学生在教室内做“同时”和“相遇”的表演。同桌之间用橡皮等在桌面的表演。师在旁边指导。动作要规范。进一步理解“同时”和“相遇”的含义。师总结：同学们表演的都很好。他们同一时
