课题：23 神秘的小岛课时：一课时教学目标：1 认识“智、慧、揣、摩、弥、质、霍、爆、熔、坍”10个生字。2知道“壮观、忽现忽隐”的字面意思，了解作者是如何具体描写小岛的“壮观、忽现忽隐”的，理解小岛的神秘之处。3 通过学习，感受大自然的神奇，从而激起学生探究自然奥秘的兴趣。教学重点：教学难点：1.知道“壮观、忽现忽隐”的字面意思，了解作者是如何具体描写小岛的“壮观、忽现忽隐”的，理解小岛的神秘之处，教给学生联系课文内容准确理解词义的方法。2.结合小岛出现、消失的时间点说说“忽现忽隐”在文中具体指什么，理解小岛的神秘之处。【教学过程】一、 揭示课题，初步理解“神秘”。1 揭示课题。师：来，举起右手，跟老师一起写一个词儿。（板书：小岛）师：谁来说说怎样的小岛（边说边在“小岛”前加“的”）（美丽的小岛、富饶的小岛、荒芜的小岛）师：今天我们要学习的是神秘的小岛。（板书补全课题 23 神秘的小岛 读题）2了解小岛的名称。师：这个神秘的小岛叫什么名字？（ 交流出示：格雷海姆岛）师：这是个外国名称
