课题：种子的结构主讲人：邓小容各位老师，同学：大家好，今天我说课的题目是种子的结构。我将从教材分析，学情分析，教学目标，教学过程，板书设计几个方面来说课。一、说教材在21世纪，课程标准对老师提出了更高更新的要求，那就是“用教材教”，不再是纯粹地教教材，“满堂灌”，所以我对教材作了全面的分析：使用的教材是人教版生物新教材，七年级上册。我们看到目录，种子的结构是位于教材第三单元第一章第二节的部分内容。课程标准对这部分内容的总体要求是“让学生了解种子的结构，及不同种类植物种子结构的异同”。该内容与日常生活联系得非常紧密，可以配合实物进行观察和实验，学生易于理解。本节内容在本单元非常重要。因为种子是形成下一代植物体的基础，种子中具有将来发育成幼苗的基本结构胚；学生只有了解植物种子的结构，才能顺利地理解小小的种子可以长成参天大树的原因。教学重难点：重点：（1）说出种子的主要结构。比较得出菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。（2）运用观察的方法识别种子的结构。难点：运用观察的方法识别种子的结构。二、说学情为了使教学效果最优化，实现因材施
