、沉与浮物体在水中是沉还是浮【教学目标】1、引导学生观察和研究物体在水中沉浮的现象，组织学生通过实验验证各种物体沉浮的假设，探讨物体在水中沉浮与哪些因素有关。2、组织学生经历“问题假设验证结论”的科学探究过程。3、体验科学探究的乐趣，鼓励学生能从实验现象和已有经验的冲突中不断发现问题，并进行大胆猜测，以及想办法验证自己的猜测，得出结论。【教学准备】 1.教师：两个质地不同的球（金属球小而重、塑料球大而轻）木块、石头、小纸片、铁盖等 2. 泡沫塑料、胡萝卜、铁螺帽、橡皮、回形针、牙签、蜡烛等大小相同重量不同、重量相同大小不同的材料各一组【教学过程】 一、猜测引入（1）出示两个球（金属球：空心，大而轻；塑料球：实心，小而重）：如果老师把这两个球同时放入水中会产生怎样的现象？（2）学生猜测，说明理由。（3）学生观察：发现与自己的猜测不符，激发兴趣，引入课题物体在水中是沉还是浮。二、初步感知沉浮1.教师出示各种材料(木块、石头、小纸片、铁盖)，让学生猜测它们的沉浮，学生分组实验验证
