1、海南医学院教案提要2009 2010 学年 第 2 学期 NO 1学 科 卫生学 班 级 07 临床本科 授 课 人 龙文芳 职 称 讲师 课 题 绪论：人与环境 学 时 3 授课时间 2010.3.3 教学方式 讲授、谈话、讨论1.教学目的要求1. 了解医学模式的转变及简单历史。2. 了解卫生学的概念、研究对象、任务和主要内容。3. 了解构成人类环境的主要因素及其与人体健康的关系。4. 掌握生物圈、食物链、生态平衡的概念。2、内容提要、教学过程及学时分配1.介绍卫生学的概念及健康的概念及现代医学模式； 10 2.介绍现代医学的学科组成； 4 3.介绍环境介质、环境因素、遗传因素及其与健康的关
2、系； 15 4.介绍卫生学的研究对象、研究任务； 105.介绍卫生学的发展简史； 56.介绍卫生学的特点及主要内容； 107.介绍预防医学的发展目标及预防医学的三级预防； 11 8.介绍我国卫生工作的基本方针和有关政策； 59.阐述构成人类环境的基本概念及组成； 1010.阐述主要环境因素对人体健康的影响。 1511.介绍生态系统、食物链及生态平衡。 1012.课堂并讨论自学人类与环境的关系 10 13.课堂总结 5 3、重点、难点及解决方法1. 医学模式的转变：生物医学模式生物、社会、心理医学模式。 （重点）2. 卫生学的特点及其在医学学科的重要性。 （重点）3. 生物圈、生物圈、食物链、生
3、态平衡。 （重点）4. 人与环境的相互作用。 （难点）难点解答：通过举例和学生讨论教师引导总结的方法解决。4、使用教具（写出主要内容的名称备查）多媒体教学投影仪部分视频5、本课题方面的新进展1. 预防医学在现代医学中占有越来越重要的位置，发展趋势和领域渗透生物、环境、工程等领域。2. 随着分子生物学研究的不断深入，一般认为人类所发生的一切疾病都是环境因素与遗传因素交互作用的结果，伴随着相应的热点出现，比如基因与疾病。6、板书的专业外语词汇（本科授课每学时至少有 3 个）Hygiene preventive-medicine environment primitive environment b
4、iospherebiogeo-chemical disease secondary environment health for all three level provention food-chain7、参考书籍第五、第六版环境卫生学 、 环境与健康郭新彪主编精品教材8、思考题或/及作业1. 如何理解三级预防？2. 临床医学和预防医学的异同点是什么？3. 怎么看待和处理人和环境的关系？9、课后记及改进意见这是卫生学的第一课，从宏观和的角度介绍这门课程及预防医学学科的特点及医学模式的转变对学生整体把握这门课程有帮助，但重点不能偏移。10、备注学生兴趣较浓，举例要有针对性，并为后面打下铺垫。海
5、南医学院教案提要20092010 学年 第 2 学期 NO 1学 科 卫生学 班 级 07 临本 授 课 人 龙文芳 职 称 讲师 课 题 环境与健康概论 学 时 3 授课时间 2010.03.10 教学方式 讲授、谈话、讨论1、 目的要求（1）了解环境及其关概念，了解环境的要素及与人的关系；（2）理解人类对环境异常变化的反应及影响因素；（3）理解污染物在体内的处置过程。 （4）掌握影响环境污染物健康损害程度的因素2、内容提要、教学过程及学时分配（1）介绍环境污染物的概念及其的来源； 10（2）讲述环境污染物在环境中的迁移和自净； 10（3）阐述污染物在体内的处置过程，吸收（7） 、分布（8）
6、 、代谢（10）与排泄 （5）共 30（4）环境污染物常用毒性参数及限值 12 （5）环境致病因素的健康效应 15（6）环境污染对健康危害的形式及特点 18（7）环境污染对健康损害程度的影响因素 15 (8)公害病介绍及污染防治 5（9）小结 53.重点、难点及解决方法重点：人类对环境异常变化的反应及影响因素；污染物在体内的处置过程。难点：污染物在体内的处置过程解决方法：利用照片、视频、图片及动画的形式将理论知识直观化；利用谈话、自学及启发式教学方法等方式调动学生思维。注：每次授课须用新教案；教研室于开课前检查，课完后统一上交。4、使用教具（写出主要内容的名称备查）多媒体教学（自制 ppt 及
7、视频、动画等，部分视频5、本课题方面的新进展环境基因组计划，生物标志物及基因多态性研究，污染物的健康危险度评价6、板书的专业外语词汇（本科授课每学时至少有 3 个）Preventive medicine, public health,three level prevention, primary environment,secondary environment,biosphere,healthreponsespectrum,highriskgroup,disposition,accumulation,detoxication, activiation7、参考书籍第四、五、六版环境卫生学 、 环境与健康郭新彪主编精品教材 现代环境卫生8、思考题或/及作业（1）如何理解环境因素健康效应在人群的分布？（2）环境污染对人群健康的影响？（3）环境污染物对健康影响的因素有哪些。9、课后记及改进意见本次课涉及内容广泛，事例较多，课堂容量丰富，学生注意力集中，但对主要污染物危害的实际图片和视频较少。10、备注注意重点突出
