教师，要爱护儿童对你的信任 王璟璐默读这篇短文的过程中，我拿笔圈划，表情平静，但内心却异常的不安宁，为能有一些与他一样的观点而自豪，也为自己犯过他所提及的过失而检讨。在文中，有这么几句话让我受益匪浅。 1、“只有教师关心学生的人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育”； 2、“如果我跟他一起解除了他的苦恼，他就绝不会欺骗我。”； 3、“为了建立师生之间的友谊，必须具有巨大的丰富的精神财富。缺乏这种精神丰富性，友谊就会变成一种庸俗的亲昵关系，而这对于教育是一种危险的现象。” 苏霍姆斯基认为，儿童对教师的信任是一朵娇嫩的花儿，我们要向爱护宝贵的财富一样爱护这朵娇嫩的花儿。儿童信任我们，因为我们是教师，是人性的榜样。现实生活中，小学生期待教师对自己作出评价超越了父母的评价。心理学研究表明，学生的心理发展过程中存在着一个“保护期”阶段，他们期待教师具有慈母严父与知识传播者、教育者的多重身份。爱如阳光，记得全国模范教师窦桂梅这样说过：“哪怕天底下所有人都看不起你的学生，做
