称象教学设计东街小学：刘 蕊教学目标（一）知识目标：1正确、流利、有感情地朗读课文。能读好人物对话所表达的意思。能用“一边一边”说句子。2喜爱曹冲这位爱动脑筋想办法的小朋友，了解他称象的具体过程，并能从他称象的故事中受到启发。 3培养学生的创新思维和表达能力，愿意主动给家人讲称象的故事。（二）能力目标：培养学生遇事要开动脑筋，平时多观察，提高解决实际问题的能力。（三）德育目标：教育学生学习曹冲，平时多观察，遇事要开动脑筋想办法。教学重点、难点及解决办法重点：曹冲称象的办法以及他和官员称象的办法之间的联系。解决办法：教师启发学生把官员们提出的称象办法与曹冲提出的称象办法进行对比。难点：曹冲想出称象办法的原因。解决办法：通过课件使学生知道用船代替秤，解决了提不动的难题，用石头代替大象，化整为零，找到了称大象的巧办法，演示过程就是突破难点的过程。教学过程一、激情引趣，导入新课同学们，你们在平时的生活中见过别人称东西吗?见过。人们称东西是想知道什么呢?（想知道那件东西有多重。）你们见过别人称大象吗
