1、第 1 页共 3 页湖南省第一师范学校考试试卷（A 卷）（200 8 -200 9 学年第 二 学期）课程名称 小学数学教学论 考试时量 120 分钟 开卷题 次 第一题 第二题 第三题 第四题 第五题 合 计 合分人标准分数 10 20 30 20 20 100复查人实得分数一、判断题。(每小题 2 分，共 10 分)1数学是研究现实世界的数量关系和空间形式的科学。 ( )2小学生的思维处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段。( )3自然数不是质数就是合数。 ( )4小学数学教学要紧密联系儿童的生活实际，让学生感受生活中处处有数学。( )5接受学习就是机械学习。 ( )二、选择题
2、。(每小题 2 分，共 20 分)(一 )单项选择题。在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题干后的括号内。6我国解放后第一个小学数学教学大纲小学算术课程暂行标准（草案）的颁布时间是（ ）A1950 年 B1952 年C1956 年 D1963 年7数学概念是客观现实中（ ）的本质属性在人脑中的反映。A数量关系 B空间形式 C数学现象 D 数量关系与空间形式8数学主要包括了（ ）两方面的内容。A整数与小数 B数和形 C小数和分数 D直线和平面9有利于教师及时获得反馈信息的教学方法是( )。A讲解法 B谈话法 C演示法 D实验法10接受学习与发现学习的不同
3、之处在于（ ）。 A学习效果不同 B学习内容不同C学习方式不同 D学习深度不同(二 ) 多项选择题。在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题干后的括号内。多选、少选、错选均无分。11数学的主要特征是( ) 。A抽象性 B严谨性 C发展性D思想性 E应用广泛性12数学素养的基本内涵可以概括为（ ）。A懂得数学价值 B对自己的数学能力有信心 C有解决现实数学问题的能力 D学会数学交流E学会数学的思想方法13 全日制义务教育数学课程标准（修订稿） 将义务教育阶段的数学课程内容划分为( ) 四个领域。A数与代数 B图形与几何 C应用题D统计与概率 E综合与实践
4、14数学思维品质包括( )。A思维的深刻性 B思维的灵活性 C思维的敏捷性D思维的批判性 E思维的独创性得分 评卷人得分 评卷人 密封线系（部）： 专业： 班级： 学号： 姓名： 密封线内严禁答题，违者作零分处理；密封线外严禁写姓名或作其他标记，违者作舞弊论处第 2 页共 3 页15逻辑思维的基本形式是（ ）。A判断 B表象 C概念 D推理 E直感三、填空题。(每小题 3 分，共 30 分)16数学发展历史存在着两个不同的起点，一是（ ） ；一是（ ） 。17数学知识的学习过程大致可以分为（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 。18推理是从一种判断作出另一种判断的思维过程，它通常可以分为
5、（ ） 、（ ）和（ ）三种不同的形式。19儿童在课堂学习过程中情感的投入包括了（ ）等因素，这些因素对（ ）起到刺激、定向和调节的作用。20提示型的教学方法主要有（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ）这样一些具体的形式。21教学设计的过程包括（ ） 、 （ ） 、 （ ）三个环节。22儿童数学概念的构建主要通过（ ）和（ ）这两个基本途径。23探究教学的基本流程是：（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 。24儿童空间概念的建立逐渐从（ ）的把握发展到从（ ）的把握。 25按照认知学派的观点，迁移主要有两种形式：第一是（ ） ；第二是（ ） 。四、名词解释。(每小题 5 分，共 20 分)26发现学习27数学化28抽象与概括29概念同化得分 评卷人得分 评卷人第 3 页共 3 页五、论述题。(每小题 10 分，共 20 分)30试述作为教育的数学和作为科学的数学之间的差异性。31当今国际在小学数学课程目标的发展与变革上表现出哪些趋势？新世纪我国小学数学课程目标又表现出哪些发展与变革的特点？得分 评卷人
