稳固结构的探析（第二课时结构与强度）江苏省太仓高级中学 黄清一、教学目标1、能够区分结构强度与稳定性的区别。2、理解强度的概念，让学生通过技术试验探索出影响结构强度的几个因素。4、从日常生活出发进行课堂教学，让学生感受技术中的结构与他们密切相关，激发学生自主的关注身边的生活，提高他们的观察力，能用强度的概念来评价、选择和使用结构。二、教学分析1、教学对象分析：学生已经在前一节课学习了结构与稳定性，只是学生容易将本节内容（结构强度）与上一节的“结构稳定性”的知识点混淆。学生在生活中也有强度的直观认识和感受，缺少理性的判断，对影响结构强度的几个因素理解不全面。2、教材内容分析：本小节的内容从课本知识点的编排上，到知识点本身，都与稳定性有很多相似之处。所以，应注意让学生了解这两小节内容的联系与区别。重点分析影响结构强度的主要因素。三、教学重点与难点教学重点：1、理解强度的概念，理解结构稳定性与强度的联系与区别2、通过案例的探究性试验，让学生能够自己分析并得出形状是影响结构强度的主要因素之一。教学难点：结构的外部形状和结构的构件截面形状以
