空气的热胀冷缩说课稿清泉学区南湖小学 杜金兰各位领导，各位评委老师：下午好。我是清泉学区南湖小学的杜金兰，我说课的题目是空气的热胀冷缩，重点从以下几个方面来说课。【说教材】首先我来说说教材空气的热胀冷缩是教科版五年级下册的内容，它是学生在学习了液体的热胀冷缩的基础上来进行教学的，再热这一单元中占有重要的地位。学生学习这部分内容有利于提高学生的观察能力、比较能力、和概括能力。同时学好空气的热胀冷缩是学生学习固体的热胀冷缩的基础，具有承上启下的作用，因此理解和掌握空气的热胀冷缩就显得尤为重要。根据新课程标准的要求和学生的认知特点，我将本节课的教学目标制定如下： 【说教学目标】科学概念：1.气体受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。2.热胀冷缩现象与物体内部微粒的运动有关。科学能力：认识科学探究的过程与方法，培养科学探究能力，发展学生提出问题、做出假设、制定计划、动手实验、得出结论、表达和交流的能力。情感、态度、价值观：1.能积极与其他同学交流并合作完成探究活动，体验合作的愉快；2.在实验中，获得注重获
