立体图形整理与复习教学设计(共8页).doc

立体图形的整理与复习教学设计 运城市逸夫小学 史小苗教学目标：1 进一步让学生掌握立体图形表面积、侧面积、体积的计算公式以及各个图形之间的联系。培养学生运用所学的立体图形知识灵活地解决实际问题的能力。2 让学生亲历整理和复习过程，理解立体图形知识之间的结构，梳理知识并构建知识网络。3 通过复习，学生能感悟到数学知识内在的联系，提高自身的数学素养。教学重点: 立体图形表面积和体积的推导过程以及各图形体积之间的联系。教学难点: 立体图形表面积之间的联系，会灵活运用公式解决实际问题。教学过程：一、情境导入请看大屏幕，这是一个？（点）想一想，将点移一移，所留下的痕迹，你能想到什么？（线） 很好，看来联想对学数学很重要，继续想。如果将线再这样移一移，你又能想到什么？（面）刚才大家由点想到了线，由线又想到了面，接着想，如果把这个面再向上移一移，你又能想到什么？（体）总结：刚才我们想象的过程其实可以用12个字来概括。那就是：点动