第11课 发现同伴闪光点1、 教学目标：1、认知目标：通过情境故事和游戏，能正确认识自己，欣赏自己，认识到赞美别人在人际交往中的魅力。2、过程方法目标：通过活动，掌握一些赞美别人的方法和技巧，学会用真诚、积极的态度赞美他人。3、情感态度目标：通过体验性活动，学会发现别人的优点，在欣赏和赞美中体会愉悦的情感。二、教学过程：（一）、活动准备1、制作多媒体课件。2、“赞美的名片”小卡片。（二）、活动过程1、热身导入。(1)活动导入：老师给大家带来一副牌，从牌2到牌A一共13张。请出13位同学，每人摸一张牌，其余同学做观察员。请13位同学按规则快速整队。出示规则：找到比自己手中的牌小一个点的同学并站在他(她)右边。如3比2大，4比3大，A比K大，2比A大(最后应站成一个圈)。(2)每个人都找到了比自己的牌小一个点的同学，我们和手中的牌一样，有自己的特长和优点，总有一些特长和优点比其他人强一些，现在让我们来看一看课本中的刘丽，她是怎样的一位同学呢?(3)指名交流：你觉得刘丽是怎样的一位同学呢?平时大家发现了她的闪光点了吗?(4)小结：同学们
