教学设计者基本信息 作者姓名吴湖职称中级所用教材版本人教版所属模块必修2单元专题第5单元第一课设计主题物质生活与习俗的变迁1.整体设计思路、指导思想及依据的说明本课与社会生活结合紧密，课程的本土迁移性强，学生兴趣浓厚、参与积极性高。本课课程资源丰富，不仅有文字、图片史料，而且还有“活着的历史”长辈们提供的口述史料，可以培养学生自主、合作搜集资料和从多角度获取信息的能力。课堂教学以多媒体课件为手段，从文学作品中折射的近代社会生活的变化出发，在课堂教学中基于学生在课前搜集资料过程中形成的直观感受，以吴老爷在衣食住行和社会风俗方面的见闻为线索，学生分组展示准备成果，整合课程内容，师生共同研讨，培养学生历史思维发散能力。以剪辫和放足为典型案例，在教师的平等参与和引导下，学生自主探究，体验史实，体验过程，体验结论，从而领悟观点。通过情境引入（体验、感受）探究活动（过程）形成意念（观点）践行要求（表现、做）的程序，来实现学生三维发展的教学目标。2. 学情分析学生对社会生活的变迁有一定了解和体验，但不够全面和立体。学生
