课题： 第四课 大自然给人类的启示与警示 课型:新授课 备课人:李洪增 备课：9.25 使用: 学习目标：1.在语境中理解“异想天开” “生态平衡” “关键”词语的意思。2. 认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。 3.结合“综合实践”搜集到的“生物老师”资料模仿写。教学重点、难点：能进行学法迁移，运用不同的方法把握主要内容。教学过程： （一）导入 科学家们探究蝙蝠飞行的秘密， 从中得到启示， 发明了雷达。 可以说， 蝙蝠是人类的 “老师” 。 那么今天，自然界中的事物又要给我们人类当一回老师，这回，它要告诉我们什么呢？ （二）自学课文，概括文章的主要内容 1、 说一说其中的短文主要讲了什么，你从中受到什么启发。画出自己感受深的句子，如果有兴趣，还可以把它们抄下来。 ” 2、 学生交流后，输理出本篇文章的学习任务： 概括每篇短文的主要内容 理解感受深刻的句子，并说说从中受到哪些启发。 3、 认真默读课文，自己概括文章的主要内容。 课题 主
