第三章 识字写字学习的心理识字写字是语文学习的基础,如何提高学生识字和写字的效率是我们语文研究的重要内容。了解学生识字和写字的心理规律,是提高学生学习效率的重要途径。第一节:汉语的特点(一) 汉字的特点语文教育,是汉语文教育,是以汉语、汉字和汉文为凭借的。研究语文学习心理,必须认识汉字的特点、汉字认知规律。汉字是汉语的基本结构单位,集形、音、义于一体,由于见“形”知“义”的特点,汉字认知入门不难,但汉字结构复杂(其构字零件可分为笔画、部件、整字三级),信息量大,且符号繁多(常用字3500左右),因此识字教学具有先难后易的特点:初学阶段难,但字识得越多越容易学。汉字的种种特点以概括为以下几个方面:(1)汉字符号繁多,以语素定型,孤离性强:现代汉语常用字表收3500个字,现代汉语通用字表收7000个字。记录汉语所以需要这么多汉字,是因为汉字记录的是语素。现代汉字绝大多数情况下是一个字记录一个语素,从书面上起到了分化多义音节的作用。语言中的同音词,大都写成不同的汉字,脱离了语境,同音现象基本上不影响意义的表达。同音汉字在以语素或词的形式单独使用时,不会受到