第二章 拓展训练的理论基础21世纪每个人都面临着由知识不断更新而带来的巨大压力,因而必须开发出更有效的学习手段来增强自身的学习能力,以适应社会发展。学校教育不能再是传授学生知识的传统模式,而是应通过设置具体的教学情境来使学生学会学习、学会生活、学会生存。拓展训练属于体验式学习,以“先行后知”的体验式学习模式,让学生在愉快、积极的氛围中,通过亲身体验来发掘自身潜力,培养创新和实践能力,促进顽强、自信、团结等品质的形成。拓展训练的目的在于促进学生克服心理惰性,磨练战胜困难的毅力;认识群体的作用,增进对集体的参与意识与责任心;改善人际关系,学会关心,更为融洽地与群体合作;认识自身潜能,增强自信心,改善自身形象;启发想象力与创造力,提高解决问题的能力;学习欣赏、关注和爱护大自然。而要实现这些目标,与拓展训练的发展有关。拓展训练是户外运动的一个分支,但在其发展过程中,大胆运用了相关学科成熟的知识体系,使拓展训练本身显得更加充实,也为拓展训练的发展起到了极其重要的作用,同时,相关学科以拓展训练为学习载体,将其理论变得更加直观、易懂、有趣,使学习者有更多的机会在暗含其理论的活