1、1人民教育出版社课程标准实验本三年级上册（注：课程标准在第二学段阅读目标与内容中提出“学习略读，粗知文章大意”的教学目标，这个目标在每篇课文学习都要落实，因此在各课的教学目标里就不再叙写了。 ）第一单元主要教学目标：1. 能正确认读“傣”等 19 个生字，以及由它们组成的词语，并能在课文中理解它们的意思。2. 能正确读写“坪”等 36 个生字，以及由它们组成的词语，正确读写“打扮”等 19个词语，并能联系上下文理解它们的意思。3. 学习梳理课文条理，学习把握内容要点或概括课文各部分的内容，了解课文内容。4. 能读懂词句意思，能根据要求找到有关句段，交流自己的感受，讨论自己的所得，回答关于内容的
2、问题，感受生活的丰富多彩，激发热爱生活的情感。能有感情地朗读课文。5. 以“我们的课余生活”为主题，开展一次综合性学习。可以组成小组，也可以个人开展，观察并记录自己的课余生活，学习观察、记录，学习合理安排课余生活。通过口语交际课与同学们交流，并选择其中一个内容或一件事情写一篇习作。我们的民族小学教学目标：1能正确认读“傣”等 4 个生字新词，正确读写“坪”等 12 个生字新词和“打扮”等 11 个词语，并能联系上下文理解词义。2了解课文内容，学习梳理课文条理，了解课文各部分内容，能说说这所民族小学的情况、景象。3理解课文内容，一边读一边根据描写具体的句子，想象“上课前”和“窗外安静”的景象，读
3、懂句段的意思，感受民族小学的学习生活的美好，能用具体的例子与同学交流读后的感受。4能有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。抄写描写窗外安静的句子。主要知识与能力点：1 培养通过想象，读懂句段意思的能力。2 感受具体形象的情景，能用具体例子与同学交流读后的感受。3 学习梳理课文条理。金色的草地教学目标：1 正确读写“耍”等 13 个生字新词和“盛开”等 4 个词语，并联系上下文理解意思。2学习概括自然段意思，把握课文内容。3 能提取草地会变颜色原因的语句，用课文的语句和自己的话说说草地会变颜色原因。4. 能用具体的例子说明草地的可爱和蒲公英的有趣，与同学交流，感受课外生活的有趣。5能有感情地朗读课文
4、。抄写描写具体形象的句子。2主要知识与能力点：1. 培养读懂句段意思的能力和根据要求提取文字信息的能力，以及转换成自己语言的能力。2. 感受具体形象的情景，能与同学交流读后的感受。爬天都峰教学目标：1能正确认读“陡”等 6 个生字新词，正确读写“爬”等 11 个生字新词，以及“忽然”等 4 个词语，并能联系上下文理解词义。掌握多音字“似 ”“发” “相”的读音和意思，能据词定音或据音组词。2学习梳理课文，概括各部分内容，了解课文内容，复述课文大意。3. 能找出老爷爷和“我”互相道谢的原因；联系上文，体会“终于”在表情达意上的作用，并通过讨论，能完整说说，体会从别人身上汲取力量的道理。4能分角色
5、朗读课文；抄写描写天都峰又高又陡的部分。主要知识与能力点：1. 培养联系上下文读懂词句意思以及表情达意作用的能力2. 根据要求提取文字信息的能力以及转换成自己语言的能力。3通过想象，感受具体形象的情景，读懂描写景象的句子。槐乡的孩子教学目标：1正确流利地朗读课文。2学习概括自然段意思，把握课文内容。3能提取表现槐乡孩子快乐的语句，用课文的语句和自己的话说说槐乡孩子的快乐；体会槐乡孩子劳动的快乐，感受乡村生活的乐趣，并与同学交流读后的感受。主要知识与能力点：1培养读懂句段意思的能力和概括自然段内容的能力。2根据要求提取文字信息的能力以及转换成自己语言的能力。3. 感受具体形象的情景，能与同学交流
6、读后的感受。综合性学习教学目标1. 学习根据主题提出自己在课余生活中感兴趣的内容或项目，形成活动专题。2. 在老师指导下，学习计划这次的综合性学习活动。3. 根据活动目的学习记录和搜集、整理资料，形成语文的成果，采用一定方式向大家展示，与同伴交流。4. 选择自己课余生活中的一个内容或一件事情写一篇习作。语文园地教学目标1. 继续认识多音字，学习“假”等 5 个多音字，能据词定音或据音组词。2. 能诵读和背诵小儿垂钓 。3. 运用“减一减”的方法，学习“朱”等 9 个生字，了解字义，能正确认读。第二单元3主要教学目标：1能正确认读“桦”等 17 个生字，以及由它们组成的词语，并能在课文中理解它们
7、的意思。2能正确读写“郊”等 40 个生字，以及由它们组成的词语，正确读写“仰望”等 23个词语，并能联系上下文理解它们的意思。3学习梳理课文条理，概括课文各部分的内容，把握课文内容，复述课文大意。4. 能根据要求找到有关句段，交流自己的感受，讨论自己的所得，回答关于内容的问题，感受名人凡事得不平凡品质，激发向名人学习的意欲。能有感情地朗读课文。5搜集名人故事，以“讲名人故事”为主题，开展一次口语交际活动。能将故事讲清楚，还可提问、补充，并交流听后的想法。6能选择自己熟悉的人值得写的一件事写一篇习作，能将这件事情写清楚。7学习书面表达引用人物话的三种形式和标点符号使用的要求。灰 雀教学目标：1
8、能正确认读“桦”等 2 个生字新词，正确读写“郊”等 12 个生字新词和“仰望”等 7 个词语，并能联系上下文理解词义。2学习根据时间的推移梳理课文，概括课文各部分内容，了解课文内容，复述课文大意；初步了解典型事例表现人物特点的写作要求。3理解课文内容，学习根据人物的话语，猜想人物内心想法；读懂有关人物描写的句段，与同学交流，感悟列宁喜爱灰雀和相信尊重小男孩的特点，感悟小男孩知错能改的品质。4能分角色朗读课文。抄写描写灰雀的句子。主要知识与能力点：1. 认识时间推移顺序，学习梳理叙事性课文，概括各部分内容，学习初步把握主要内容；初步了解典型事例表现人物特点的写作要求。2. 通过想象，培养根据人
9、物的话语猜想人物内心想法的能力。3能根据具体事件和人物言语了解人物特点。小摄影师教学目标：1正确认读“摄”等 4 个生字新词，正确读写“基”等 14 个生字新词和“立刻”等6 个词语，并联系上下文理解意思。掌握多音字“当”的读音和意思，能据词定音或据音组词。2继续学习根据时间的推移梳理课文，概括课文各部分内容，了解课文内容，复述课文大意；初步了解典型事例表现人物特点的写作要求。3能读懂句段的意思，找出高尔基喜爱小男孩的语句，与同学交流。4能分角色朗读课文。续写这个故事。主要知识与能力点：1继续认识时间推移顺序，学习梳理叙事性课文，概括各部分内容，学习初步把握主要内容；初步了解典型事例表现人物特
10、点的写作要求。2能根据人物特点在文中提取有关的文字信息。奇怪的大石头4教学目标：1能正确认读生字“域”及其组成的新词，正确读写“著”等 14 个生字新词，以及“奇怪”等 11 个词语，并能联系上下文理解词义。2默读课文，继续学习根据时间的推移梳理课文，概括课文各部分内容，理解课文内容，复述课文大意；初步了解典型事例表现人物特点的写作要求。3朗读课文，能读懂句段的意思，与同学交流，感悟小时候的李四光爱动脑筋想问题和执着追求的精神。主要知识与能力点：1继续认识时间推移顺序，学习梳理叙事性课文，概括各部分内容，学习初步把握主要内容；初步了解典型事例表现人物特点的写作要求。2能根据具体事件和人物言语了
11、解人物特点。我不能失信教学目标：1正确流利地朗读课文。2默读课文，在老师的指导下，学习梳理课文条理，概括课文各部分内容，了解课文内容，复述课文大意。3理解课文内容，读懂句段的意思，体会宋庆龄守信用的品质，并与同学交流读后的感受。主要知识与能力点：1学习梳理叙事性课文，概括各部分内容，学习初步把握主要内容。2能根据具体事件和人物言语了解人物特点。口语交际教学目标1. 能用普通话将自己搜集到的一个名人故事讲清楚，努力做到音量适中，自然大方。2. 能认真留心听同学讲故事；同学讲完后，能就这个故事，或提问或补充，或谈自己的想法。3. 讲故事的同学能留心听同学的发言，努力根据实际情况做出应对，相互交流。
12、习作教学目标1. 能选择熟悉的一个人一件值得写的事情写。2. 能把这件事情按一定顺序写清楚，特别是把最能表达值得写的内容写得比较清楚。3. 注意做到语句通顺，努力不写错别字，尽量做到正确使用常用的标点符号。4. 注意做到行款正确，书写规范、整洁；学习修改自己的习作。语文园地教学目标1默读闻鸡起舞成语故事，能复述故事大意，能与同学交流祖逖的特点以及从哪些语句中体会到的。2. 能朗读和背诵园地的名人名言。3. 能比较“耍”与“要” 、 “峰”与“蜂”等 8 对形近、音近字，正确组词。4. 通过具体的例子，学习、了解书面表达引用人物话的三种形式和标点符号使用的要求，在实际中运用。第三单元5主要教学目
13、标：1能正确认读“歇”等 7 个生字，以及由它们组成的词语，并能在课文中理解它们的意思。2能正确读写“促”等 34 个生字，以及由它们组成的词语，正确读写“飞舞”等 12个词语，并能联系上下文理解它们的意思。3能诵读古诗两首 ，学习借助注释等方法，说说诗句的意思和诗歌大意；能诵读现代诗听听，秋的声音 ，展开想象，说说诗歌描述的画面，并与同学交流读后的体会。4. 学习按提示梳理课文条理，把握课文内容要点；能根据要求找到有关句段，一边读一边想象，说说想象到的景象，交流自己的感受体会，感受秋天的美好，秋天的魅力，激发寻觅秋天的兴趣和快乐。能有感情地朗读课文。5通过搜集、寻觅等方法，寻找秋天的美好、魅
14、力和快乐，以“秋天的快乐”为主题，开展一次口语交际活动，能有感情地交流讲述金秋时节做的事情。6选一幅或画一幅秋天的图画，将这一幅画的内容写下来。写之前，先与同学说说画的内容，写后读给同桌听，然后认真改一改。古诗两首教学目标：1能正确读写“促”等 10 个生字新词，并能联系上下文理解词义。2学习借助注释，用自己的话说出诗句的意思，和诗歌大意，感受秋天的生活和美好感悟诗人思乡情怀，激发观察了解秋天的意欲；能诵读和背诵课文。主要知识与能力点：1学习借助注释，用自己的话说出诗句的意思，和诗歌大意。2诵读和背诵古诗。风 筝教学目标：1正确认读“歇”及其组成的新词，正确读写“精”等 12 个生字新词和“飞
15、舞”等5 个词语。学习查词典理解词义。2能根据提示梳理课文，概括课文各部分内容，了解课文内容，复述课文大意。3品读有关语句，能说说做风筝、放风筝和找风筝的不同心情，感受秋天放风筝的乐趣，能有感情的朗读课文。4. 抄写自己喜欢的句子。主要知识与能力点：1学习梳理叙事性课文，概括各部分内容，学习初步把握主要内容。2能读懂词句的意思和表达的情感，体会人物的心情。秋天的雨教学目标：1能正确认读“钥”等 6 个生字新词，正确读写“扇”等 12 个生字新词，以及“清凉”等 7 个词语，并在课文中理解意思；学习联系上下文理解“五彩缤纷”的意思。掌握多音字“扇”的读音和意思，能据词定音或据音组词。2默读课文，
16、了解课文内容，能根据提示梳理课文，把握课文要点。3读懂句段的意思，了解秋天大自然的一些特征，与同学交流后，能用自己的话分别6说一说，感受秋天的美丽和美好，激发观察了解秋天的意欲；能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。4. 抄写想象丰富、描写具体的句子。主要知识与能力点：1学习梳理课文，把握课文要点。2学习联系上下文理解词义。3. 能理解课文内容，能读懂词句段的意思，用自己的话复述自然段的内容。听听，秋的声音教学目标：1能有感情地朗读课文。2一边读一边展开想象，想象诗歌描述的秋天景象，能说说想象到的秋天景象。3. 与同学交流读后的体会，感受秋天的美丽和美好，激发观察了解秋天的意欲，主要知识与能
17、力点：1一边读一边展开想象，想象诗歌描述的景象，能说说想象到的景象。2. 与同学交流读后的体会。口语交际教学目标1. 能用普通话讲述自己在金秋时节做的事情和其中的快乐，与同伴交流分享，注意讲清楚明白，努力做到音量适中，自然大方。2. 能认真留心听同学讲述；同学讲述完后，能就同学交流分享的内容，或提问或谈自己的想法。3. 讲述的同学能留心听同学的发言，努力根据实际情况做出应对，相互交流。习作教学目标1. 能选择或自己画一幅秋天的图画，按照一定的顺序，与同学说说画的内容，相互就说的画的内容提问或补充，然后把这些画得内容写下来。2. 能把自己写好的习作读给同桌听，相互就能否把画的内容表达清楚和语句是
18、否通顺提提意见，再根据意见修改自己的习作。3. 注意做到语句通顺，努力不写错别字，尽量做到正确使用常用的标点符号。4. 注意做到行款正确，书写规范、整洁。语文园地教学目标1通过比较，了解表示颜色的单音节词可以与一些熟悉的字构成双音节词，从而表示的颜色比用单音节词要具体。2. 能朗读和背诵园地的对子歌。3. 通过填上动词，进一步了解状语在表情达意上的作用。4. 练习园地的绕口令花鸭和彩霞 ，感受汉语言语音营造的趣味。第四单元主要教学目标：1能正确认读“怒”等 16 个生字，以及由它们组成的词语，并能在课文中理解它们的意思。72能正确读写“艳”等 40 个生字，以及由它们组成的词语，正确读写“芬芳
19、迷人”等 24 个词语，并能联系上下文理解它们的意思。3学习概括自然段意思，了解课文内容。4. 能根据要求找到有关句段，交流自己的感受，讨论自己的所得，回答关于内容的问题，感悟留心观察的意义。5开展观察周围事物的活动，并学习以适当的方式做好记录，以“观察中的发现”为主题，开展一次口语交际活动。然后将自己观察所得写一则观察日记，写好后读给同学听。6了解一个意思多种说法的语言现象及其在表情达意上的作用。花 钟教学目标：1能正确认读“怒”等 5 个生字新词，正确读写“艳”等 14 个生字新词和“芬芳迷人”等 8 个词语，并能联系上下文理解词义。2默读课文，学习梳理课文条理，把握课文内容要点，了解课文
20、内容。3能找出植物开花时间不同原因的语句，并能用自己的话说一说。4. 根据课文内容填空，体会“花开了”这一个意思多种说法的语言现象及其在表情达意上的作用；感悟留心观察的意义，展开观察活动。5有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。主要知识与能力点：1学习梳理课文条理，把握文章内容要点。2能按要求提取文字信息，并根据文章中的语句转换成自己的话将内容表达出来。3了解一种意思多种说法的语言现象及其在表情达意上的作用。蜜 蜂教学目标：1正确认读“陌”及其组成的词语，正确读写“论”等 14 个生字新词和“飞散”等8 个词语，并联系上下文理解意思。掌握多音字“闷、几、尽”的读音和意思，能据词定音或据音组词。
21、2默读课文，能找出有关语句，说说作者做了一项什么试验和试验的结论。3理解课文内容，能找出实验过程的有关句段，梳理试验过程，并以“这个结论是这样的出来的：”为起始句，复述试验过程，感悟试验观察的乐趣、意义。主要知识与能力点：1按一定要求复述文章内容。2培养一边默读一遍思考的能力，能按要求提取文字信息回答问题的能力。玩出了名堂教学目标：1能正确认读“固”等 3 个生字词，正确读写“堂”等 12 个生字新词，以及“浪费”等 8 个词语，并能联系上下文理解词义。掌握多音字“看、磨 ”的读音和意思，能据词定音或据音组词。2默读课文，能找出有关语句，说说课文写的是谁，他玩什么了，玩出什么名堂，是怎样玩出名
22、堂的；并能与同学交流自己从中得到的启发，感悟玩中观察的乐趣和意义。3能写一写自己玩中的乐趣或收获。8主要知识与能力点：1. 培养一边默读一遍思考的能力，能按要求提取文字信息回答问题的能力。2. 与同伴交流阅读文章后的感受体会的能力。找骆驼教学目标：1正确流利地朗读课文。2理解课文内容，能找出骆驼特点和老人知道特点原因的有关语句，然后用自己的话和课文的语句说一说，感悟观察的意义。主要知识与能力点：培养一边默读一遍思考的能力，能按要求提取文字信息回答问题的能力。口语交际教学目标1. 能用普通话讲述自己观察一个事物的发现（用日记形式记录） ，与同伴交流分享；注意讲清楚讲具体，努力做到音量适中，自然大
23、方。2. 能认真留心听同学讲的发现；同学讲述完后，能就同学交流分享的内容，或提问或谈自己的想法。3. 讲述的同学能留心听同学的发言，努力根据实际情况做出应对，相互交流。习作教学目标1. 在口语交际的基础上，选择自己观察的一个事物的日记，再写成一则观察日记。2. 能把自己写好的习作读给同学听，相互就内容表达和语句通顺等提提意见，再根据意见修改自己的习作。3. 注意做到语句通顺，努力不写错别字，尽量做到正确使用常用的标点符号。4. 注意做到格式正确，书写规范、整洁。语文园地教学目标1通过比较，了解认识同音字、音近字和形近字的语言现象，并在今后运用到识字学习中。2. 能朗读和背诵园地的农谚歌谣。3.
24、 运用形声字的知识，学习和正确认读“肩”等 7 个生字及其组成的 6 个词语。4. 根据“宽带网”的提示，通过阅读等途径，了解和搜集中外科学发明和发现的故事，开一个故事会，讲搜集到的其中的一个故事。第五单元主要教学目标：1能正确认读“猛”等 23 个生字，以及由它们组成的词语，并能在课文中联系上下文理解它们的意思。2能正确读写“闻”等 40 个生字，以及由它们组成的词语，正确读写“相距”等 23个词语，并能联系上下文理解它们的意思。3学习梳理课文条理，学习把握内容要点或概括课文各部分的内容，了解课文内容。4. 能根据要求找到有关句段，交流自己的感受，讨论自己的所得，回答关于内容的问题，感受中华
25、传统文化的光辉灿烂，激发民族自豪感。95. 学习创造性复述课文（即讲故事） 。6以“生活中的中华传统文化”为主题，组成小组，开展一次综合性学习。通过口语交际课与同学们交流汇报小组的学习成果，并把自己最想告诉大家的内容写成一篇习作，感受中华传统文化的光辉灿烂，激发民族自豪感。7进一步了解反义词这一语言现象；认识过渡句。孔子拜师教学目标：1能正确认读“兼”等 3 个生字新词，正确读写“闻”等 12 个生字新词和“相距”等 6 个词语，并能联系上下文理解词义。2学习按事情发展顺序梳理课文条理，概括各部分内容，了解课文内容，复述课文大意。3默读课文，理解课文内容，联系生活实际读懂有关句子，能有根有据说
26、出孔子和老子留给自己的印象；抄写自己喜欢的句子，感悟学无止境的道理。主要知识与能力点：1学习梳理课文条理，概括各部分内容，学习初步把握主要内容。2初步感受人物形象，能与别人交流阅读感受。盘古开天地教学目标：1正确认读“猛”等四个生字新词，正确读写“暗”等 14 个生字新词和“上升”等4 个词语，并联系上下文理解意思。掌握多音字“倒”的读音和意思，能据词定音或据音组词。2学习按事情发展顺序梳理课文条理，概括各部分内容，了解课文内容。3. 有感情朗读课文，一边读一边想象盘古身体变化的画面，并能把想象到的画面与同学分享。4. 用自己的话讲这个故事，感悟盘古的奉献精神，感受我国神话丰富想象的魅力，激发
27、民族自豪感。5摘抄“*的*”这样的词语，继续了解“*的*”以及了解反义词等语言现象。主要知识与能力点：1学习梳理课文条理，概括各部分内容，能用自己的话创造性复述课文。2了解“*的*”和反义词两种语言现象。赵州桥教学目标：1能正确认读“济”等 7 个生字新词，正确读写“县”等 14 个生字新词，以及“雄伟”等 12 个词语，并能联系上下文理解词义。掌握多音字“ 爪”的读音和意思，能据词定音或据音组词。2学习梳理故事条理，把握课文内容要点，了解课文内容。3. 有感情地朗读课文，通过感悟赵州桥的坚固、美观以及历史、价值，能用自己的话就这些方面夸夸赵州桥（创造性复述） ，感受中华民族的伟大，激发民族自
28、豪感。4认识过渡句，了解其作用。5能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。抄写第三自然段。主要知识与能力点：101学习梳理课文条理，把握文章内容要点，能用自己的话复述课文。2认识过渡句，了解其作用。一幅名扬中外的画教学目标：1正确流利地朗读课文。2图文对照，理解课文内容，找到有关的句段，能说说课文描写画面的内容。3. 交流读后的感受，感受中华文明的渊源和伟大，激发民族自豪感。主要知识与能力点：培养提取文字信息的能力和复述内容的能力。综合性学习教学目标1. 学习根据主题提出自己想了解的生活中的中华传统文化内容或项目，形成活动专题。2. 在老师指导下，根据自己感兴趣的活动专题，组成活动小组，学习计
29、划这次的综合性学习活动。3. 小组分工合作，学习记录和搜集、整理资料，参考“展示台”形成语文综合性学习成果，采用一定方式向大家展示汇报，与同伴交流。4. 根据在这次活动中搜集到的资料和看到听到的中华传统文化的内容，选择最想告诉别人的内容，整理一下，然后写成一篇习作。语文园地教学目标1. 了解利用反义词构词的语言现象，感受汉语言的有趣，激发学习语文的兴趣。2. 借助生肖邮票，能诵读和背诵“十二生肖” ，激发了解中华传统文化的兴趣。3. 运用形声字的知识，学习“搞”等 9 个生字，了解字义，能正确认读。第六单元主要教学目标：1能正确认读“亦”等 13 个生字，以及由它们组成的词语，并能在课文中理解
30、它们的意思。2能正确读写“断”等 31 个生字，以及由它们组成的词语，正确读写“风景优美”等 19 个词语，并能联系上下文理解它们的意思。3诵读和背诵古诗两首 ，借助注释，能用自己的话说说诗句的意思；说说根据诗句想象到的画面。4. 学习梳理课文条理，把握课文内容要点，了解课文内容。5. 读懂词句意思，体会关键词句在表情达意和结构文章上的作用。6. 能根据要求找到有关句段，交流自己的感受，讨论自己的所得，回答关于内容的问题，感受祖国的魅力和富饶，激发热爱祖国河山的情感。7能运用在阅读中学习的“用概括性句段构段或构篇”的方法，在口语交际中，以“风景优美的地方”为题，介绍一个地方，然后写成一篇习作。古诗两首教学目标：
