基本信息课题人教版八年级生物学第六单元第一章第二节从种到界作者及工作单位教材分析本节是学生在学习了根据生物的特征进行分类的基础上，引导学生从生物之间相似程度的角度，将生物进行分类，从而初步弄清生物之间的亲缘关系，为进一步学习生物多样性和生物多样性的保护奠定基础。本节课与前面学习的分类原则紧密相连，并为指导生活中对生物进行分类打下坚实的基础，是培养学生的科学素养、提升学生解决实际问题的很好素材学情分析本节的教学内容较为抽象，不易使学生树立感性认识。而教学内容比较简单，可以通过开展活动，让学生进行合作探究。初二的学生思维比较活跃，对事物具有浓重的好奇心，但注意力不能完全集中，可以通过活动的设置，保证其较高的学习热情。 教学目标1、知识与技能(1)掌握生物分类的七个等级。（2）明确“种”是基本单位，同时生物的亲缘关系时最密切的。（3）概述生物分类的依据和意义。（4）同学至少知道一种植物或动物在生物分类学上的位置。2、过程与方法（1）通过自学，培养学生自学能力、发现问题、解决问题的能力。
