第二章 心理过程教学目的： 1、熟练掌握注意、知觉、记忆、思维、想象、情绪和意志的基本概念2、理解各种心理过程的基本规律3、了解各种心理过程对教学的意义4、掌握各种心理过程的特点和分类5、学会基本的情绪调节方法教学重点： 1、注意、知觉、记忆、思维、想象、情绪和意志的含义2、各种心理过程的特点和影响因素教学难点：1、各种心理过程的基本规律2、各种心理过程在教学中的应用教学时数：8课时 教学内容：注意、知觉与观察教学方法及手段：讲授为主，辅以多媒体的动画呈现第一节 注意一、注意的概述（一）注意的定义注意是心理活动对一定对象的指向和集中。指向性和集中性是注意的两个基本特点。注意本身不是一种独立的心理过程，而是伴随着其他心理过程而产生的。（二）注意的种类根据注意时有无目的性以及是否需要意志努力，通常把注意分为有意注意、无意注意和有意后注意。1、无意注意是一种事先没有预定目的，也无需作意志努力的注意。2、有意注意是一种有预定目的，必要时需要付出意志努力的注意。3、
