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第二课时 小数除以整数（二）教材分析：例2是小数除以整数中一种特殊的情况，即被除数的整数部分不够除。教学时教师仍然可以借用例1的情境图，通过改变图中人物的对话方式引出新知的学习。教学内容：课本17页例2、例3。教学目标：1、 进一步学习小数除以整数的计算方法，能熟练地进行小数除以整数的计算。2、 利用所学的方法解决日常生活的实际问题教学重点：小数除以整数的计算方法。教学难点：商的小数点的位置确定。教法方法：采用启发式教学法，采取自主探究，合作交流的方式。教学准备：课本例题投影图。教学过程：一、 复习引入师；同学们，今天我们继续来学习小数除以整数的相关知识。在上新课之前，我们业做几道复习题。1、列竖式计算。 5155 93.624 117.5252、在不改变小数的大小的前提下，把下面的各小数改写成三位小数。2.4 117 5 1.8 先让学生明确题意，后独立完