第五节生物的变异--导学案2页.doc

第五节生物的变异 导学案备课人：李鹏 班级 姓名 一、 学习目标1、 举例说出可遗传变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因。2、 举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响。3、 初步体验调查生物变异的方法，提高处理调查数据和分析数据的能力，以及运用所学知识解释调查结果的能力。二、 自主学习（组内展示）阅读40-43页完成1、放眼生物世界，不同种类的生物固然千差万别，同种生物之间也存在各种各样的 ，这都源于 。2、通过探究，你会认识到生物性状的变异是 在的，引起变异的原因也是多种多样的。不同种类之间，不同个体之间的差异，首先决定于 的不同，其次与 也有关系。3、单纯由 引起的变异，如果没有影响到 ，就 给后代。4、现代育种工作的杰出代表 和他的超级杂交水稻是享誉世界。三、合作探究（小组展示）阅读40-43页完成探究花生果实大小的差异小刚和朋友们去奶奶家玩，奶奶拿出的