2019.4第八章 学前儿童言语的发展第一节 学前儿童语言的发生和发展阶段一、前言语阶段（0-1岁）：儿童在真正掌握言语之前，有一个准备阶段，称为前言语阶段，或称言语发生的准备阶段。（一）言语发生的准备表现在两个方面1说出词的准备：包括发出语音和说出最初的词。2理解词的准备：包括语音辨别和对语词的理解。（二）前言语阶段的三个小阶段1简单发音阶段（0-3个月）2连续音节阶段（4-8个月）3学话萌芽阶段（9-12个月）二、言语发生阶段：1-3岁是言语发生的阶段。（一）言语发生的标志 言语发生的四个具体指标1、 用嘴不严格的标准衡量，初步理解词的意义；2、 持续的、自发的使用一些词，而且这些词是成人语言中的词，而不是自己造的词。3、 词带有概括的意义，而不是只代表某一事物。比如“妈妈”不是只代表自己的妈妈，还代表其他小朋友的妈妈。4、 掌握10个词左右。（二）言语发生的两个小阶段1理解言语迅速发展阶段（1-1。5岁）：在这一阶段，儿童理解的语言大量增加，但说出的词
