第四章 学前儿童家庭教育的内容 【学习目标】1了解学前儿童健康的内涵;学前儿童家庭情感教育的重要意义;学前儿童智能教育的定义;学前儿童家庭美育的任务。2掌握学前儿童家庭教育的内容构成;实施学前儿童家庭情感教育的措施;学前儿童家庭智能教育的目标和内容。3理解学前儿童家庭健康教育的具体内容和具体措施;父母在学前儿童情感教育中的作用;学前儿童家庭美育的主要途径和方法。第四章 第一节 学前儿童家庭的健康教育一、学前儿童家庭健康教育的涵义(一)健康及健康教育“健康”(Health)一词的本义是体格与精神的健全(Soundness)和完整(Wholeness)。对“健康”一词的认识应该包含着生物学、心理学和社会学三个维度,三方面的健康状态是相互影响、相互制约的。1947年世界卫生组织在其宪章中明确提出,健康是“身体、心理和社会适应的健全状态,而不只是没有疾病或虚弱现象”。一个身体健康、心理健康和社会适应良好的人,才能称得上是一个健康的人。健康教育是一种以健康为目标,以促进人们自觉采纳有益于健康的行为和生活方式, 消除和减轻影响健康的危险因素,预防疾