等比数列教案（第一课时）彭水第一中学校 贺巧教材分析：三维目标：知识与技能：1.理解等比数列的定义；2.掌握等比数列的通项公式，会解决知道，n中的三个，求另一个的问题 过程与方法：通过观察具体数列的规律，从特殊到一般得到等比数列的定义；再由等比数列定义，引导学生推导出等比数列的通项公.情感态度与价值观：培养学生的观察与表达能力，通过等比数列通项的推导，训练学生的逻辑思维能力。重点：1.等比数列概念的理解与掌握；2.等比数列的通项公式的推导及应用难点：等比数列等比的理解、把握和应用易错点：1.忽略公比. 2.将通项公式错记为.前后衔接：上节中学习了等差数列，用类比的方法研究等比数列.命题倾向与经典题型：命题倾向于填空选择题；主要是“知三求二”的题型，以及用累乘法求一般数列通项公式.学情分析：学生知识储备：学生已经比较熟悉数列，会用观察法求数列通项公式；通过等差数列的学习，已有研究特殊数列的一般方法与思路.预习及学法指导：建议学生用研究等差数列的方法与思路去预习看书，比较等差数列与等比数列的异同点
