数列-教学设计等差数列前n项和(第一课时)教学设计教学目的:知识目标:1.掌握等差数列前n项和公式及公式的推导思想. 2.灵活运用等差数列前n项和公式解决一些简单的实际问题.能力目标:1.提高学生的推理能力. 2.增强学生的应用意识.教学重点:等差数列前n项和公式的推导、理解及应用.教学难点:灵活应用等差数列前n项和公式解决一些简单的有关问题.教学方法:启发引导法,结合所学知识,引导学生在解决实际问题的过程中发现新知识,从而理解并掌握.教学过程:问题情景:古算书张邱建算经中卷有一道题:今有与人钱,初一人与一钱,次一人与二钱,次一人与三钱,以次与之,转多一钱,共有百人,问共与几钱?师生共同读题师:题目当中我们可以得到哪些信息?要解决的问题是什么? 生1:第一人给1钱,第二人给2钱,第三人给3钱,以后每个人都比前一个人多给一钱,共有100人,问共给了多少钱?师:很好,问题已经呈现出来了,你能用数学符号语言表示吗?生2:用表示第n个人所得的钱数,则由题意得: ,只要求出1+2+3+