等差数列说课稿尊敬的评委老师，您们好！ 我说课的内容是江苏教育出版社出版的数学基础模块下册第六章第二节等差数列，对于这章我尝试以“教什么，怎么教，为什么这样教”为思路，从教材分析、学情分析、教学目标分析、重难点分析、教法学法分析、课时安排、教学过程分析和教学反思8个方面来谈谈我对教材的理解和教学的设计。一.教材的地位和作用等差数列是中职数学的重要内容，是对口单招考试的必考点，它是众多知识的汇合点，数与式、方程与不等式、函数等知识在这一章均得到了充分的应用。一方面，这是在学习了函数的基础上，对数列的进一步深入研究；另一方面，又为今后学习数列的极限奠定了基础，是进一步研究等比数列的工具性内容。因此，我认为，本章内容起着承前启后的作用。二.学情分析（1）我所任教的是对口单招班14级建筑专业学生，学生已经学习了函数、方程、数列的相关知识，对数列已经有了初步的认识，这为顺利完成本节教学任务打下基础，但对于等差数列通项公式、求和公式的推导可能会产生一定困难，所以在教学中应加以简单明白，深入浅出分析。（2）学生经过初中阶段的学习积累了一定的数学活动经验
