13.3 等腰三角形的性质 （第1课时）教学目标知识技能1.正确理解等腰三角形的有关概念.2.掌握等腰三角形的性质.3.运用等腰三角形的性质进行证明和计算.数学思考1.观察等腰三角形的对称性，发展形象思维。2.通过实践、观察、证明等腰三角形的性质，发展学生合情推理能力和演绎推理能力，培养学生多角度思考问题的习惯。解决问题1.通过观察等腰三角形的对称性，培养学生观察、分析、归纳问题的能力。2.通过运用等腰三角形的性质解决有关的问题，提高运用知识和技能解决问题的能力，发展应用意识。情感态度在教学过程中,引导学生对图形的观察、发现，激发学生的好奇心和求知欲，并在运用数学知识解答问题的活动中获取成功的体验，建立学习的自信心。重点等腰三角形的性质的探索和应用.难点等腰三角形的性质的证明.教具三角板、圆规、课件等。活动流程图活动内容和目的活动1 出示问题情景设置悬念让学生感知数学知识与实际生活是紧密相联的，唤起学生兴趣及探索欲望。活动2 实践观察，认识等
