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等角定理教学设计教材版本：北京师范大学出版社高中数学必修二 科目：高一数学 上课章节：第一章第4节第二课时 上课内容：等角定理 任课教师姓名：聂德菊 任教学校：安康高新中学- 4 -等角定理教学设计一教学内容分析本文所讲的等角定理是初中平面几何等角定理的延续和推广，也是高中立体几何部分的基本定理和准备知识，具有很强的实用性，在课改中被保留下来。但是对定理内容的描述稍有改动，修改后的优点一是对“角方向相同”这个模糊概念的回避，优点二是强调在“两个角的两边分别对应平行”这个前提下，结论是不唯一的。教学过程中，可通过动画展示、实物模拟等手段来调动学生的好奇心和求知欲，通过探索发现、类比推广与归纳总结，培养学生提出问题分析问题解决问题的能力。二学生学习情况分析通过初中平面几何的学习，学生对几何问题的研究方法已经初步掌握，但是学生的思维往往局限在“平