新课程背景下的高考物理复习策略银川一中 寇艺儒 提要 新课程理念不仅要求学生学会知识，更突出要求培养学生会学的能力。在实施新课程的今天，如何组织好备考活动，如何改进复习课教学，如何把握物理高考命题走向、如何提高物理复习的针对性。真正地提高复习课的效率，已成为广大教师面临的研讨话题之一。本文就以上问题进行以下几个方面的探讨。关键词新课程、高考复习、策略、效果、方法我们知道，选拔功能和导向功能是高考的两大功能。选拔性功能，要求高考题要具有适当的难度、必要的区分度和较高的效度，将那些具有进一步学习潜能的合格新生选拔到高校；导向功能，亦即所谓的“指挥棒”，要求高考命题要对中学物理教学及物理教学改革具有指导作用。所以高考试题必然要体现国家对高中教育的基本要求和教改方针，促进教育观念、教育行为的转变。而国家对高中教育的要求和教改指导主要体现在课程标准和考试说明等有关指导性文件之中.而教材（课本）又是高考选拔的效度目标所要重要内容，是高考命题的资源依据。因此，“课程标、教材和考纲说明之间必然有内在的联系，揭示他们之间的联系结合高
