简单的统计表和条形统计表说课稿一、 说教材 例1主要教学简单的统计表和条形统计图。教材以张丽华调查本班同学最喜欢的电视节目的情况为背景，呈现了用画“正”字的方法记录数据。为了帮助学生切实掌握用统计表和条形统计图表示数据的方法，一方面，教材在完整呈现统计表和条形统计图基本结构的同时，以部分留白的方式，要求学生根据教材的示范把统计表和条形统计图补充完整；另一个方面，通过富有启发性问题，引导学生理解统计表中“合计数”以及统计图中纵横轴刻度的含义。在此基础上，引导学生再次观察完成后的统计表和统计图，说说从中还能知道什么，帮助学生进一步认识统计表和条形统计图的结构，了解标题、日期、项目等内容的含义，感受用统计表和条形统计图描述数据的过程和方法。最后，引导学生比较“统计表和条形统计图各有什么特点”，并在交流中明确：统计表和条形统计员都能清楚地表示统计结果，而条形统计图更具有直观、形象的特点。二、 说学情 学生已经初步了解常用的收集和整理数据的方法，能用画图、表格、文字等自己喜欢的方式表示数据，并能对简单数据进行一些简单分析和解释，积累了一些统计活动的经验。三、 说教
