第一课时 算术平方根一、教学目标:1、知识与技能（1）、了解算术平方根的概念。（2）、会求正数的算术平方根并会用符号表示。2、过程与方法（1）、通过学习算术平方根，建立初步的数感和符号感，发展抽象思维。（2）、通过裁剪正方形的活动，体验解决问题方法的多样性，发展形象思维。3、情感态度与价值观（1）、通过学习算术平方根，认识数学与人类的密切联系。（2）、通过探究活动，锻炼克服困难的意志，建立自信心，提高学习热情。重点：了解数的算术平方根的概念，用根号表示一个数的算术平方根，能求某些非负数的算术平方根。难点：算术平方根的概念，对符号“ ”意义的理解。二、教学方法：本节课主要采用引导探究法三、教学手段：多媒体四、教学过程（一）创设情境导入新课1、教师展示图片并提出问题：问题1：在美术课上老师要求同学将自己的作品画在一块面积为25dm2的正方形画布，你认为这块正方形画布边长应取多少？教师倾听学生回答，并做如下总结：因为52=25,所以正方形画布的边长是5dm。问题2、学生用课前准备的一张边长为2dm的正方
