1、1文史系汉语言文学专业教育见习教学大纲课程名称：教育见习（Educational Probation）课程编号： 课程类别：教育实践必修适用专业：汉语言文学专业师范生 见习时间（学时）：每每学期 36 学时，共见习 3 学期（二、四、六学期）学 分：1 学分/学期编制部门：文史系课程负责人：冯铁山编制日期：2010 年 5 月一、教育见习的性质、目的、任务 教育见习是教育实习的准备与积累阶段，是中文教育方向实践教学中一个极为重要的组成部分。其目的是让汉语言专业的师范生置身于中小学真实的教学环境中，亲眼目睹常规中小学语文教育教学的基本情况，切身感受不同教师的教学艺术和教学风格，实地吸收中小学语文
2、教学和班主任工作的有益营养，掌握常规教学程序，了解教学改革情况及教师的素质要求，从而明确师范的职业意识和职业要求，使学生对语文课程与教学论专业课的意义有深刻的认识。见习的主要任务可以概括为通过专家讲座、参观、教学观摩、评教、教材分析、备课、班主任工作和课外活动等形式，了解中小学教育和语文教学的基本情况，通过生动的事例和亲身经历受到深刻的思想教育，体会教师职业的光荣感和使命感，增强从事中小学语文教育的事业心和责任心，培养教学和管理的创新意识。二、教育见习的组织1.领导机构。教育见习由分管教学工作的系副主任直接领导，指导小组具体指导教育见习计划的制定，指导教育见习过程、评价和总结。指导小组由文史系
3、分管教学的副主任、语文课程与教学论学科负责人、中小学兼职导师、带队教师、年级辅导员等组成。22.指导教师队伍。中小学优秀语文教师担任师范生兼职导师并指导见习。指导教师通过规范、系统的示范和指导，培养师范生教学实践能力和综合素质，并运用各种教育因素对师范生进行职业信念教育。带队教师由文史系相关语文学科教育专业教师担任，组织、启动和落实见习各项工作，组织见习评价和总结工作，处理各类突发事件。做到每所见习学校都有一名指导教师，指导教育教学见习。3.每次见习召开系见习指导教师会议，布置见习指导任务及见习前的准备工作。4.召开见习动员大会，对见习生进行动员教育，组织学习有关规定，使学生明确见习目的和任务
4、。5.系见习指导教师可通过各种方式经常与见习学校取得联系，随时了解见习生的各方面情况。6.见习结束后，召开见习总结会。三、教育见习内容、具体要求及时间安排（一）教育见习的主要内容及时间安排实行三阶段见习制度：其一，“了解性见习”阶段。要求一年级学生通过教学观摩进行“自我教育”，主要方式是深入中小学语文课堂听语文教师的示范课、常规课，初步感知中小学语文教育教学目标设置、教学过程安排、课堂师生间互动、教师角色等方面的基本情况。其二，“实践性见习”。要求二年级学生在校备课试教，结合课堂教学、课前讲话以及微型课比赛等方式训练教育教学基本技能，然后深入中小学语文科组，参与集体备课，见习课标解读、教材分析
5、、设计教学计划、备课、写教案、说课、评课等内容，熟悉中小学语文教学过程和基本规律。其三，“研究性见习”阶段，要求三年级学生根据语文课程与教学论课程学习以及前两个阶段见习的经验提出具体的研究问题，深入中小学见习日常的语文教育教学研究活动，了解中小学语文教学评价和课程评价，了解课程标准解读和教材内容分析，参与语文拓展型课程、语文研究性课程、语文综合实践课程的准备和设计等。教育见习第一阶段安排在一年级第二学期，第二阶段安排在二年级第四学期，第三阶段安排在三年级第六学期。每学期 36 学时。可采取集中一周见习和分散在学期中见习两种形式。3第一阶段“了解性见习”：第二学期第三周开始见习1.第一次为见习总
6、体安排，系领导出席动员大会并讲话，带队教师组织学习见习计划和大纲（包括目标、内容、要求、任务、评价等），对见习生进行分组安排，介绍见习中小学和指导教师的基本情况。2.见习过程穿插安排 4 个讲座，每个讲座 2 学时，分 2 次进行。3.中小学语文教学见习（1）观摩各种类型的中小学语文课不少于 10 节 （2）听中小学语文教学经验、改革报告或者观看报告录像不少于 4 个专题，并以见习小组为单位围绕专题进行认真的讨论。 （3）语文教研组备课及其他教研活动见习。 2.中小学班主任工作见习（1）观摩优秀班级管理及教育活动案例不少于 2 个，并以见习小组为单位进行认真的评议和讨论。 （2）听优秀中小学班
7、主任经验报告或者观看报告录像不少于 2 个专题，并以见习小组为单位认真讨论新时期中小学班主任工作。 第二阶段“实践性见习”：第四学期第三周开始见习1.侧重于教学实践训练，第一次由各专业老师指导学生认真解读一篇中小学语文教材、写成翔实的教案以及主题班（队）活动方案并结合课前讲话、微型课训练等方式进行教学实践技能训练，总结模拟上课的体会与感受，尤其罗列存在的问题。2. 中小学语文教学见习（1）结合校内模拟备课、上课的体会与存在的问题观摩各种类型的中小学语文课不少于 8 节 （2）听中小学语文教学经验、改革报告或者观看报告录像不少于 2 个专题，并以见习小组为单位围绕专题进行认真的讨论。 （3）语文
8、教研组备课及其他教研活动见习。 3.中小学班主任工作见习（1）结合校内模拟备课、上课的体会与存在的问题观摩优秀班级管理及教育活动案例不少于 2 个，并以见习小组为单位进行认真的评议和讨论。 （2）听优秀中小学班主任经验报告或者观看报告录像不少于 2 个专题，并以见习小组为单位认真讨论新时期中小学班主任工作。44.填写教育见习手册。第三阶段“研究性见习”：第六学期第三周开始见习1.在专业教师的指导下，结合自己的兴趣，学生拟定中小学语文教学或班级管理工作研究的问题，制定可操作的研究方案，形成一个个微型课题。2.根据各自的微型课题去访谈教育见习学校校长、教导处主任或语文教研组组长，了解学校基础教育课
9、程改革情况及其对教师素质的要求。（访谈要求不少于 8 此且有翔实的记录，被访谈学校要求签名盖章）3.参加见习学校语文教研组有关语文课程标准的研讨和具体教学内容说课和评课活动 4 次。 4.根据自己拟订的研究问题，运用教育教学调查研究的理论和方法进行其他调查研究。5.填写微型课题结题手册。（二）教育见习实施的具体要求.见习的一般方式：（1）听（听课）：通过听示范课（看录像或现场听课），听介绍，听评课，了解教学情况，学习教学方法。（2）看（观察）：观察见习学校学生的学习情况，包括课内外的活动或学习情况。可从作业、作文、日记、成绩册中了解。了解的内容包括学生的语文学习兴趣、爱好、习惯以及知识、能力等
10、状况。（3）问（访问）：访问教师，或请有关教师作报告；访问学生；访问家长。可口问笔记，也可作问卷调查。（4）议（评议）：对照所学知识或理论，评议教师的教和学生的学，吸取营养，借鉴经验。2.见习的具体方法：（1）对见习生的要求：见习生须按时到达见习学校，不得无故缺席，并按期结束教育见习。作为见习成绩的依据之一，见习考勤登记须严格执行。见习生在见习期间必须时刻注意自己的言行举止，严以律己，遵纪守法，自觉维护自身及学校的形象，不得违反见习学校的规章制度。 （2）对教师的指导要求：要求指导教师见习前组织学生讨论见习观摩反思问题，使得学生带着问题去观摩中小学语文教师如何进行课堂教学，帮助学生5确定见习观
11、摩的侧重面和目标；见习后及时组织学生讨论，帮助学生总结提炼见习的经验与体会。3.系部统一研制文史系汉语言专业教育见习手册四、见习考核和成绩评定1. 教育见习学校考核：（1）见习生个人进行小结；（2）见习指导教师考核评定；（3）见习学校教务处会同有关领导、教师审定见习生教育见习成绩。2.文史系综合考核评定：系见习领导小组会同见习指导教师，在见习学校所给教育见习成绩评定的基础上，结合学生的见习报告，最终综合评定教育见习成绩。3.总评成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五级。未提交教育见习手册和见习评价表不能参加考核。五、教育见习注意事项及其他师范生要明确教育见习的目的、任务和要求，服从安排，自觉
12、遵守各项规章制度，尊重指导教师，以人民教师的标准严格要求自己，关心、爱护见习学校学生，保持教师尊严，与学生保持良好的师生关系。自觉维护湖南第一师范学院的美好形象，衣冠整洁，举止谈吐得体，文明礼貌，诚实守信，谦虚好学，以身作则。关心和帮助队友，及时向见习指导小组反馈有关问题和意见，使教育见习顺利进行。外出见习时，请注意安全，按时回校，有事请假。本教学大纲所规定的教学内容、教学要求、教学进程和各部分的时间分配等，均为教学的基本要求，实际教学中，可根据教材、学生基础、教学时数等进行调整。所在院系：文史系系主任审核（签章）：编写时间：2010 年 5 月 6 日 6附录：文史系汉语言专业教育见习基本情
13、况记录表姓名 学号 班级 专业 年份日期 序号 年月日 主题 基本表现 指导教师签名 备注123456789107文史系汉语言专业教育见习自我评价表姓名 学号 班级 专业 年份日期 评价项目 评价内容 得分思想表现30 分服从安排，自觉遵守各项规章制度，尊重指导教师，爱护和关心学生，严格要求自己，作风朴素踏实，谦虚好学，遵守纪律，不迟到不早退，无请假缺课现象，按时完成任务。态度诚恳、一丝不苟，积极总结与反思、寻求进步。有良好的教师形象。见习业绩40 分主动参与见习活动，了解中小学教学工作、管理工作和教育改革的基本情况，认真听课并做好听课记录，能写出详细的听课意见和建议，了解班主任工作、学校社团
14、活动、课外活动的开展。主动地参与和协助指导教师开展教学工作，具有扎实的基本功和良好的科学思维能力。作业完成情 30 分认真、如实、完整填写见习手册。教育见习的工作总结真实全面。综合评价（对自己见习情况的全面评价和总结，包括取得的成绩、存在的问题、需要进一步改进之处等，可加附页）总得分 签名 说明：本表每学期一份，由见习生填写。总得分 100-90 为优秀，89-80 为良好，79-70 为中等，69-60 为及格，60 以下为不及格。8文史系汉语言专业教育见习队友评价表姓名 学号 班级 专业 项目 评价内容 得分并签名思想表现40 分服从安排，自觉遵守各项规章制度，主动关心和帮助队友，尊重指导教师，爱护和关心学生，严格要求自己，作风朴素踏实，谦虚好学，一丝不苟，无请假缺课现象，具有良好的组织纪律性。见习过程30 分了解见习基地中小学教学工作的基本情况。认真听课并做好听课记录。主动参加教学活动、课外活动等，参与和协助指导教师开展教学工作，具有扎实的基本功和良好的科学思维能力。完成作业30 分认真、如实、完整的填写见习手册。综合评价（见习小组对见习生的评价和建议）总得分 小组长签名 日期 本表适用于见习，在每一阶段见习结束后，由队友填写。
