1、0武汉东湖学院体育课教学效果评价表（ ） （学生用）教师姓名： 课程名称： 学 院： 年级/班级： 评价等级分值评 价 内 容A B C D1、备课认真，能按教学要求组织教学，按时上下课。 10 8 6 42、教态自然，师风端正，为人师表，身体力行。 10 8 6 43、讲解清晰，声音洪亮，语言简练，体现精讲多练。 10 8 6 44、示范动作正确、到位，能合理发挥学生的教学辅导作用。 10 8 6 45、能充分调动学生的积极性，课堂气氛活跃又不失控制。 10 8 6 46、运动量安排适宜，练习方法灵活多样，指导耐心，因材施教。 10 8 6 47、注重对学生能力、意志品质和终身体育观念的培养
2、。 10 8 6 48、准备活动充分有趣，课程结束时有放松和小结。 10 8 6 49、整堂教学组织严密，注意安全教育。 10 8 6 4封闭性问题10、对该教师教学的总体感受。 10 8 6 4评价得分开放性问题教师教学最值得称道的是：教师教学最需要改进的是：填表说明：本表使你有机会以无记名的方式，对授课老师的教学效果进行评价。你的评价意见将在今后改进教学中予以采用。对于封闭性问题，请在评价等级栏中最能够代表你看法的地方打“”。对于开放性问题，也请如实给予回答。表中未能反映的情况和问题，可在反面书写。1武汉东湖学院体育课教学效果评价表（） （专家、同行用）教师姓名： 课程名称： 学院： 年级
3、/班级： 序号 评 价 内 容 A B C D1 备课认真，教案齐全，能按要求组织教学，按时上下课。 10 8 6 42 教态自然，师风端正，为人师表，身体力行。 10 8 6 43 讲解清晰，声音洪亮，语言简练，精讲多练。 10 8 6 44 示范动作正确、到位，能合理发挥对学生的教学辅导作用。 10 8 6 45 能充分调动学生的积极性，课堂气氛活跃又不失控制。 10 8 6 46 运动量安排适宜，练习方法灵活多样，指导耐心，因材施教。 10 8 6 47 注重对学生能力、意志品质和终身体育观念的培养。 10 8 6 48 准备活动充分有趣，课程结束时有放松活动和课程小结。 10 8 6 49 教学组织严密，注意安全教育。 10 8 6 4教师教学情况10 对该教师教学的总体感受。 10 8 6 4评价得分学生学习情况应到人数： 实到人数： 到课率（）： 迟到人数： 早退人数：课堂纪律： 很好 好 一般 不好 很不好 按教学要求执行： 很好 好 一般 不好 很不好 总体学习状况： 优 良 中 差 意见与建议上课时间： 检查评价人：
