分类教案设计1(详案)3页.doc

课题分类执教日期1教学目的知识技能：A组：1引导学生观察商场物品的摆放情况，初步感知生活中物品的分类。初步体验将生活中简单的事物进行分类整理的好处。2通过教学会对给出的物品按饮料、糖果、饼干和水果进行归类摆放。B组：1引导学生观察商场物品的摆放情况，初步感知生活中物品的分类。初步体验将生活中简单的事物进行分类整理的好处。2通过对照会将同样的物品归类。情感态度：初步养成良好的物品归类的生活习惯。缺陷补偿：在分一分和看一看的过程中培养学生的操作能力、观察能力、判断能力和语言表达能力。重、难点：学会将物品归类。教具准备各种豆子；果盘、饮料、糖果、饼干和水果；故事书、本子、笔。教学过程一、实践操作，复习分类（板书：分类）（读2遍）二、引导观察，感知分类（一）欣赏超市物品的摆放，感知分类。师：在超市，工作人员也运用了分类的方法来摆放商品，你们有去过超市吗？现在老师带你们去超市逛一逛吧。（学生的眼睛）（二）认识饮料、糖果、饼干和