刍议校本课程开发中的教师培训刍议校本课程开发中的教师培训高桥初中 丁吾钢近年来，随着课程改革的力度不断增强，校本课程开发的问题也开始提到课程改革的议事日程上来，不少学校在教育教学改革中逐渐表现出对于校本课程开发的期待与热情。事实上，我们对于校本课程开发的认识，还很贫乏，与学校教育实践发展的要求还有很大距离。鉴于此，本文围绕校本课程开发中的教师培训作一点理性思考，以期待对校本课程开发有一个师资上的准备。一、校本课程的开发与教师校本培训校本课程开发是指学校根据自己的教育哲学思想自主进行的适合学校具体特点和条件的课程开发的过程。它是教师、学生、课程专家，以及家长和社区人士共同参与学校课程计划的制定、实施和评价活动的总和。在这活动过程中，课程专家只是在校本课程“导航”可能性方面起着决定作用，广大教师的课程意识和课程开发能力起着举足轻重的作用。真正持久的校本课程开发还必须依靠广大教师的积极参与和不断地实践探索。一句话，教师是校本课程开发的核心参与者，没有教师的积极参与校本课程开发就很难取得成功。然而，从总体上讲，教师的课程意识不强，校本课程的开发能力更
