写事要有点波澜-教学设计(共5页).doc

尺水兴波 曲折有致 写事要有点波澜教学设计设计说明 写事要有点波澜是普通高中课程标准实验教科书语文（必修1）“表达交流”部分的第四个专题。设计首先考虑学生写作的现状和写作教学的现状，紧抓教材，有点波澜，不随意拔高教材的要求，加重学生写作的畏难情绪，挫伤学生写作的积极性。 其次，避免有关概念的讲解，不拿高深的写作理论吓唬学生。 第三，可操作性要强，学生活动的设计要有层次，有梯度。训练从听到说到写。 第四，教学过程中本身要有点波澜，给学生以示范，也能让课堂教学吸引学生。教学目标：1、 体会学习叙事曲折变化之美；2、 尝试用悬念、抑扬、意外等方法叙事。教学环节: 1、名著赏析，感悟借鉴； 2、回顾品味，总结方法3、初步尝试，灵活运用； 4、勇于实践，展示才情。教学安排： 一课时教学过程：一、 导入 人常说：“文似看山不喜平。”的确，群山高高低低，才能引人无限遐想；