尺水兴波 曲折有致 写事要有点波澜教学设计设计说明 写事要有点波澜是普通高中课程标准实验教科书语文(必修1)“表达交流”部分的第四个专题。设计首先考虑学生写作的现状和写作教学的现状,紧抓教材,有点波澜,不随意拔高教材的要求,加重学生写作的畏难情绪,挫伤学生写作的积极性。 其次,避免有关概念的讲解,不拿高深的写作理论吓唬学生。 第三,可操作性要强,学生活动的设计要有层次,有梯度。训练从听到说到写。 第四,教学过程中本身要有点波澜,给学生以示范,也能让课堂教学吸引学生。教学目标:1、 体会学习叙事曲折变化之美;2、 尝试用悬念、抑扬、意外等方法叙事。教学环节: 1、名著赏析,感悟借鉴; 2、回顾品味,总结方法3、初步尝试,灵活运用; 4、勇于实践,展示才情。教学安排: 一课时教学过程:一、 导入 人常说:“文似看山不喜平。”的确,群山高高低低,才能引人无限遐想;
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