教学设计 题 目写作指导：让人物鲜活起来人物动作描写训练 总课时1课时写作材料分析著名教育家叶圣陶先生说：“课文无非是例子。”凭这个例子，学生可以举一反三，练成作文的熟练技能。对于写作，没有现成的教材，而课文中却有可训练的点。因此我将课文中的例子进行归类，通过这样的专题训练让学生学到写作的方法。学习者特征分析大多数学生作文时总是叙述的很多，让人感觉平淡无味，不具体。究其原因是因为缺乏描写，是这方面的专门训练不够，而他们的接受能力是很强的，通过训练可以达到预期目标。因此进行专题训练。教学策略选择在等待上课的课间，反复播放精彩动作瞬间的画面，为本次作文课渲染氛围，激发学生的兴趣。课前设计导语，引用老舍的话让学生明确动作描写的重要，提高认识。上课过程中提供与教学主题相关的自制课件，让学生积极主动地参与到学习当中。媒体的选择与运用运用PowerPoint演示文稿课前准备从课文找寻典型材料，并制作PowerPoint演示文稿课件。教学目标1、理解动作描写的作用。2、感悟并学会用准确、细腻、传神的语言描摹人物的动作或动
