创新培训管理和模式 助力教师专业发展 【摘要】本文从“整合培训资源”、“创新培训模式”、“规范培训管理”等三个方面，对当阳市中小学教师继续教育中心近几年在中小学教师培训方面的工作进行了概述，力图从中总结出“中心”在服务教师专业发展过程中的新做法、新探索。 【关键词】整合资源 创新模式 规范管理 教师发展 【中图分类号】G65 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）07-0018-02 教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见指出：“要按照统筹规划、改革创新、按需施训、注重实效的原则，完善培训制度，统筹城乡教师培训，创新培训模式机制，增强培训针对性和实效性。”根据这一指示精神，我们当阳市中小学教师继续教育中心在近几年的教师培训中，积极探索，整合培训资源，创新培训模式，规范培训管理，不仅助力教师专业发展，而且产生了广泛的社会影响。 一、整合培训资源以形成整体合力 按照教育部对县级教师培训机构“小实体、多功能、大服务”的原则要求，当阳市教育局成立了“中小学教师继续教育中心”，统摄“教师进修学校”、“教学研究
