优秀德育论文参评农村“留守儿童”教育问题原因分析及对策顺昌县大历中心小学：张云海 近年来，在农村地区，越来越多的农村家庭夫妻双双离开家乡，加入到“打工族”的行列，他们当中的大多数人将孩子留给农村家中的老人或亲戚代为照顾。这些“留守孩子”，由于家庭生活、家庭教育和亲情的缺陷，无法享受正常的亲情关爱，无法享受同龄孩子的花季、雨季，他们就像乡村的野草一样，在复杂的社会环境中自生自长着，生理和心理的成长都面临着问题。作为一名农村的一线教师，针对这种“留守”现象，谈谈本人的看法和建议： 一、总的来说，留守儿童主要存在以下几个方面的问题：1.学习成绩滑坡 孩子是生性好动，自制力差的一个群体。在远离父母的日子里，这些孩子是和年迈的祖父母、外祖父母或其他亲友生活在一起的，这些老人年龄普遍偏大，身体不好，文盲的比例较高，不但在学习上无法给留守儿童切实有效的帮助和辅导，而且由于年龄一般相隔近50岁，与留守儿童思想观念差异极大，存在明显的沟通障碍。加之他们还要承担家务劳动和田间农活；根本没有时间和精力去关注孩子的学习。由于临时监护人监护不够，使得这些孩子出现学习观念淡薄，尤其是在学习
