创新教育与幼儿教师素质苏 蕙实施素质教育，是当代中国教育发展与改革的主旋律，是时代的呼唤。积极的推进创新教育，是进一步深化教育改革并有效实施素质教育目标的内在要求。讲总书记指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”又从政治上阐述了创新教育的重要性和必要性。那么何为创新教育？创新教育是以培养创新人才为目标的教育模式。即创新教育是在加强基本理论和基本知识教育的同时，高度重视学生创新思维的拓展，极力倡导学生创新能力的培养，多角度、多方位、行之有效地开发学生潜在的禀赋和创新能力。让学生学会获取知识的“点金术”，掌握开启智慧的“金钥匙”，从而自觉地获得新的知识，创造性地发现新的真理。为了中华民族的振兴，为了知识经济的腾飞，我们必须从幼儿阶段开始，造就一代具有创新精神和创新能力的人才。 教育尤其是学校教育无疑是实施创新教育的主阵地，教师是创新教育实践的主体，教师素质的高低则是关键。知识经济时代的创新教育，呼唤高素质的教师队伍。根据创新教育以及创新人才培养的内在要求，结合现阶段幼儿教师素质中存在的某些不足，深感到：幼儿教师要真正肩负起实施幼儿创新教育、培养创
