农 村 学 校 图 书 室 建 设 方 案 金坛市薛埠中心小学 梁罗林一、学校图书室建设背景 寿宁县位于闽浙边界，长期以来，由于地理位置偏僻、交通闭塞、经济落后，使得当地基础教育建设一支相对滞后。近年来，在各级领导的努力和社会各界的帮扶下，寿宁县的教育建设取得了很大的成就，但却依然面临着很多严峻的问题。因为条件的限制，绝大部分的农村学校不具备开设艺术类等素质拓展课的条件。最令人遗憾的是我们发现，许多学校极少配备有图书馆，即使是有图书室的，里面的书籍大多也极为陈旧或者不适合中小学生阅读，管理中也存在很多问题，致使去借书阅读的学生很少，最终图书室形同虚设。弥尔顿曾说，好书是伟大心灵的富贵血脉。而那些农村孩子们现在却仍然生活在一个阅读匮乏的环境中，素质拓展提升充满困难。这样的图书借阅环境不能不使我们深思。因此，如何把乡村学校图书室建设好和利用好，使之在新课程的实施及校本课程的资源开发上有所作为，是我们值得探究的一个重要课题。二、学校图书室建设的目标；农村学校在办学条件等方面存在较大的局限性，严重制约着图书室效益的正常发
