几何概型教学设计教学目标：知识与技能：（1）了解几何概型的概念；（2）会求简单的几何概型的概率问题2、过程与方法：（1）在具体问题情境中，通过类比的方式经历几何概型概念和公式得出的过程；（2）在解决实际问题的过程中，探究应用几何概型解决问题的一般规律3、情感态度与价值观：通过对几何概型的概念的学习，体会知识的形成；在应用几何概型解决数学问题的过程中，体会数学知识与现实世界的联系，培养学习数学、应用数学的兴趣和意识教学重点：几何概型的概念及其应用教学难点：几何概型的应用教学方法：启发探究式教学法教学用具：计算机多媒体教具学情分析及教学内容分析：本节课是新教材人教B版必修3第三章第三节的第一课，它在课本中的位置排在古典概型之后，在概率的应用之前.我认为教材这样安排的目的，一是为了体现和古典概型的区别和联系，在比较中巩固这两种概型；二是为解决实际问题提供一种简单可行的概率求法，在教材中起承上启下的作用.通过最近几年的实际授课发现，学生在学习本节课时特别容易和古典概型相混淆，把几何概型的“无限性”误认为古
