初、高中历史衔接教学的点、线、面 摘要 为了让高中生尤其是高一学生尽快适应高中历史课堂教学，提高教师对初、高中历史教学 的有效衔接，课题组经过一年来的研究与实践，借鉴历史衔接教学的学术成果，通过案例示范，展现“找准衔接点、理好衔接线、搭建衔接面”的衔接思路，为高中历史教师提供了一个可复制、易操作、可推广的衔接教学范式，帮助教师解决初、高中历史衔接教学问题，提高课堂教学效率。 关键词 历史；衔接思路；衔接点；衔接线；衔接面 由于初、高中历史课程标准要求不同，各种教科书编写体例、叙述方式和内容设置不同等，使得从初中升学到高中，尤其是刚升到高一的学生难以适应高中历史课堂教学。为解决初、高中历史教学衔接的困难与问题，课题组成员围绕“基于案例的初、高中历史衔接教学”，通过案例示范研究，以“找准衔接点、理好衔接线、搭建衔接面”的衔接思路，为高中历史教师提供有借鉴意义的知识接口、衔接链条和衔接层面的初、高中历史衔接教学范式。 课题组选取岳麓版普通高中课程标准实验教科书历史必修（）政治文明历程中的第20课新民主主义革命与中国共产党作为衔接教学示例进行
