函数的单调性-教案教学设计(共9页).docx

函数的单调性课题：1.3.1教学目的：（1）通过已学过的函数特别是二次函数，理解函数的单调性及其几何意义；（2）学会运用函数图象理解和研究函数的性质；（3）能够熟练应用定义判断数在某区间上的的单调性教学重点：函数的单调性及其几何意义教学难点：利用函数的单调性定义判断、证明函数的单调性教学过程：一、引入课题通过最近比较热门话题的股票作为引题，用上证指数随时间的“跌”、“涨”以及人们往往都会在涨到最高点卖出在最低点买进，形象刻画本课的要讲授的概念：函数的单调性以及最大最小值。师：函数的性质的应用就在我们的生活中，我们的周边，如一天气温随时间的变化等。那我们今天就先来学习函数的单调性。1画出下列函数的图象，观察其变化规律：1）f(x)=x1从左至右图象上升还是下降_?2在区间_上，随着x的增大，f(x)的值随着_2）f(x)=-2x+11从左至右图象上升还是下降_?2在区间_上，随着x的增大，f(x)